http://www.tageducanews.com/Talal Abu-Ghazaleh Education News Agencykey_copyrightshttp://localhost/Ag-Ip-News_Website_V1/images/Admin_images/tagLogo_en.gifhttp://www.tageducanews.com/12050http://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86946&lang=arhttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86946&lang=arالهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريبالكويت - بحث مدير عام الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب د. حسن محمد الفجام مع وفد من الإدارة العامة للجمارك، برئاسة نائب المدير العام للشؤون الإدارية والمالية فاطمة حمزة القلاف، سبل تعزيز التعاون الأكاديمي والتدريبي وتطوير برامج وتخصصات تلبي احتياجات العمل الجمركي وسوق العمل، وفقا لما ذكره الموقع الرسمي للهيئة.  وضم الوفد مدير إدارة مكتب نائب المدير العام للشؤون الإدارية والمالية والفنية  محمد فلاح المويزري، فيما حضرت اللقاء مديرة المعهد العالي للاتصالات والملاحة المهندسة مهناز قبازرد. وناقش الجانبان شروط القبول والتخصصات المقترحة، بما يتوافق مع خطط الدولة التنموية والمشروعات المستقبلية، ومنها مطار الكويت الدولي (T2)، وشبكة السكك الحديدية، وميناء الشويخ، إلى جانب بحث تشكيل لجنة مشتركة لإعداد تصور متكامل للتعاون ومتابعة تنفيذ البرامج والمبادرات المشتركة. وأكد د. الفجام حرص الهيئة على تعزيز شراكاتها مع الجهات الحكومية وربط مخرجات التعليم والتدريب باحتياجات سوق العمل، مشيرًا إلى أن التعاون مع الجمارك يهدف إلى استحداث برامج نوعية تسهم في إعداد كوادر وطنية مؤهلة للقطاعات الحيوية والمشروعات المستقبلية. من جانبها، شددت القلاف على أهمية تطوير المناهج والبرامج التدريبية المرتبطة بالعمل الجمركي، بما يواكب متطلباته الحديثة، ويشمل التشريعات والقوانين الجمركية الخليجية والدولية، إلى جانب مهارات التدقيق والتفتيش الجمركي والأمن والسلامة. وأكد الجانبان في ختام اللقاء مواصلة التنسيق لتعزيز التكامل بين مخرجات التعليم والتدريب واحتياجات القطاعات الحكومية، ورفع كفاءة الكوادر الوطنية في المجالات الجمركي  Wed, 09 Sep 2026 17:11:27 GMThttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86945&lang=arhttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86945&lang=arوزارة التربية والتعليم وتنمية الموارد البشرية عمان - أكد وزير التربية والتعليم وتنمية الموارد البشرية الدكتور عزمي محافظة، أن تحسن نتائج الأردن في البرنامج الدولي لتقييم الطلبة "بيزا" بدورته للعام 2025 مقارنة بالعام 2022، يضيف مسؤوليات كبيرة على وزارة التربية والتعليم، لمواصلة العمل نحو نتائج أفضل في الدورات المقبلة، وفقا لما ذكره الموقع الرسمي للجامعة.  وأعلنت منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (OECD)، الجهة المشرفة على برنامج (بيزا)، نتائج دورة 2025، التي تعد من أبرز الدراسات الدولية المقارنة لتقييم قدرة الطلبة في سن الـ15 على توظيف معارفهم ومهاراتهم في مواقف حياتية مختلفة. وقال محافظة، خلال مؤتمر صحفي عقدته الوزارة،، بحضور رئيس المركز الوطني لتنمية الموارد البشرية، الدكتور عبدالله عبابنة، ورئيس المجلس الأعلى للمناهج، الدكتور محيي الدين توق، ومدير التربية والتعليم والثقافة العسكرية، إن هذا التحسن جاء نتيجة جهود متراكمة بذلها العاملون في الوزارة والمعلمون في الميدان، ولا سيما منذ فترة جائحة "كورونا"، إلى جانب العمل على تطوير المناهج وتنفيذ التدخلات العلاجية الهادفة إلى تحسين مستوى الطلبة. وأشار إلى أن التحدي الأكبر خلال المرحلة المقبلة يتمثل في مجال القرائية، مبينا أن الوزارة تعمل على استراتيجية أكثر شمولا للنهوض بهذا الجانب وتحسين مهارات الطلبة فيه. وأكد أن تطوير العملية التعليمية يحتاج إلى وقت طويل حتى تظهر آثاره في تحسين نتائج الطلبة، معربا عن تفاؤله بأن تشهد الاختبارات الدولية المقبلة نتائج أفضل للأردن. وأوضح أن التحسن في أداء الطلبة يرتبط بمجموعة من العوامل، من أبرزها البيئة المدرسية، وتدريب المعلمين، وتطوير المناهج، مما يفرض على الوزارة مسؤوليات إضافية تتطلب مواصلة تنفيذ الخطط والبرامج التطويرية. ولفت إلى أن الوزارة تعمل على زيادة أعداد المعلمين الذين يخضعون لبرامج التدريب والتأهيل بصورة مستمرة، مبينا أن أكثر من 12 ألف معلم تخرجوا حتى الآن من برامج التدريب، إلى جانب المعلمين الذين تخرجوا من أكاديمية الملكة رانيا لتدريب المعلمين. وأوضح أن الوزارة تستهدف رفع عدد المعلمين المستفيدين من برامج التدريب والتأهيل إلى نحو 16 ألف معلم خلال السنوات الثلاث المقبلة، بحيث يصل مجموع أعداد المعلمين إلى نحو 60 ألف معلم، إلى جانب الأعداد التي سبق أن خضعت لبرامج التدريب، سواء قبل الخدمة أو أثناءها. وأكد محافظة، أن تطوير المناهج عملية مستمرة، وتأتي في إطار الجهود الرامية إلى رفع جودة التعليم وتحسين مخرجاته، بما ينعكس على أداء الطلبة في الاختبارات الوطنية والدولية. ويتناول اختبار "بيزا 3" مجالات رئيسة، هي العلوم والرياضيات والقرائية، وقد أظهرت نتائج دورة 2025 تحسنا واضحا في أداء طلبة الأردن في المجالات الثلاثة مقارنة بدورة 2022؛ إذ ارتفع متوسط العلوم من 375 إلى 407 نقاط، ومتوسط الرياضيات من 361 إلى 388 نقطة، ومتوسط القرائية من 342 إلى 363 نقطة، وبذلك بلغت الزيادة 32 نقطة في العلوم، و27 نقطة في الرياضيات، و21 نقطة في القرائية، وقد كان هذا التحسن ذا دلالة إحصائية في المجالات الثلاثة، بما يشير إلى تعاف واضح بعد التراجع الذي شهدته دورة عام 2022. ويكتسب هذا التحسن أهمية إضافية عند النظر إليه في السياق الإقليمي؛ إذ أظهرت المقارنات بين الدول العربية التي شاركت في الدراسة أن الأردن حقق أكبر تحسن في المجالات الثلاثة مقارنة بالدول العربية التي توفرت لها بيانات المقارنة، وهو ما يعكس تقدما ملحوظا في مسار الأداء خلال الفترة بين الدورتين. كما أظهرت النتائج تحسنا في موقع الأردن بين الدول والأنظمة التعليمية المشاركة مقارنة بدورة 2022 في المجالات الثلاثة، بما يؤكد أن التحسن لم يقتصر على ارتفاع متوسطات الأداء فحسب، وإنما انعكس أيضا على موقع الأردن بين الدول المشاركة. وعلى المستوى العربي، بلغ متوسط أداء طلبة الأردن في العلوم 407 نقاط مقابل متوسط عربي بلغ 395 نقطة، وفي الرياضيات 388 نقطة مقابل 385 نقطة للمتوسط العربي، في حين بلغ متوسط القرائية في الأردن 363 نقطة مقابل 365 نقطة للمتوسط العربي، وتبين هذه النتائج أن الأردن يتجاوز المتوسط العربي في العلوم والرياضيات، ويقترب منه بدرجة كبيرة في القرائية. وأشارت النتائج أيضا إلى تحسن في عدد من الفجوات داخل النظام التعليمي، فقد ضاقت الفجوة في الأداء بين طلبة الريف والمدينة في المجالات الثلاثة مقارنة بدورة 2022، كما تقلصت الفجوة بين الذكور والإناث، مع استمرار تفوق الإناث في المجالات الثلاثة، وبصورة أوضح في القرائية. كما تراجعت الفجوة في الأداء بين الطلبة من المستويات الاقتصادية والاجتماعية المختلفة؛ إذ انخفض الفرق بين الطلبة في الربع الأعلى والربع الأدنى من المستوى الاقتصادي والاجتماعي في المجالات الثلاثة، وكان الانخفاض أكثر وضوحا في القرائية. وتشير هذه النتيجة إلى تحسن في أحد الجوانب المرتبطة بالإنصاف في نواتج التعلم. ومن النتائج اللافتة في دورة 2025 التحسن الذي سجلته المدارس الحكومية؛ فقد ارتفعت متوسطات أدائها مقارنة بعام 2022 في المجالات الثلاثة، حيث ارتفع متوسط أدائها في العلوم من 365 إلى 400 نقطة، وفي الرياضيات من 353 إلى 382 نقطة، وفي القرائية من 332 إلى 358 نقطة، وكان هذا التحسن أكبر من التحسن المسجل في التعليم الخاص خلال الفترة نفسها، في حين اتسم أداء مدارس وكالة الغوث بالاستقرار أو التراجع الطفيف بحسب المجال. وعلى الرغم من التقدم الذي تحقق في دورة 2025، فإن النتائج تؤكد أن مسار التحسن يحتاج إلى الاستمرار والبناء عليه، ولا سيما في القرائية والرياضيات، ورفع نسبة الطلبة الذين يبلغون مستويات الإتقان الأساسية، وتقليص الفجوات بين فئات الطلبة والمدارس. ويعكف المركز الوطني لتنمية الموارد البشرية على إعداد التقرير الوطني لنتائج بيزا 2025، الذي سيتضمن تحليلات أكثر تفصيلا لنتائج الطلبة والعوامل المرتبطة بالأداء والفروق بين فئات الطلبة والمدارس، بهدف توظيف نتائج الدراسة في دعم السياسات والبرامج التعليمية المستندة إلى الأدلة. ويرى المركز أن نتائج دورة 2025 تمثل مؤشرا إيجابيا على تعافي أداء الطلبة الأردنيين مقارنة بدورة 2022، وأن التحدي في المرحلة المقبلة يتمثل في تثبيت هذا التحسن وتحويله إلى مسار مستدام ينعكس على جودة التعلم ومستويات أداء الطلبة في الدورات المقبلة.  Wed, 09 Sep 2026 17:09:52 GMThttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86944&lang=arhttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86944&lang=arجامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن الرياض - تُطلق عمادة التطوير والجودة في جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن، برنامج "التميُّز الأكاديمي المعتمد" "AEP" للتطوير المهني بنسخته الثامنة، والمعتمد من "أكاديمية التعليم العالي البريطانية Advance HE"، وذلك خلال الفترة من 30 سبتمبر وحتى 19 نوفمبر 2026م، في المكتبة المركزية بالجامعة، وفقا لما ذكره الموقع الرسمي للجامعة. ويسعى البرنامج إلى تطوير ممارسات التعليم والتعلُّم لدى أعضاء الهيئة الأكاديمية بالجامعة، وفق معايير مهنية معتمدة، من خلال جلسات تُعنى باستراتيجيات التدريس والتعلُّم الحديثة وتطبيقاتها، ومواكبة التطورات في جودة التدريس والتعلُّم، إلى جانب تقييم الممارسات، وتبادل المعرفة والخبرات؛ بما يُسهم في الارتقاء بجودة المخرجات التعليمية.  وصُمِّم البرنامج لمنح "زمالة التعليم والتعلُّم" لدى الأكاديمية البريطانية، بعد استيفاء متطلبات البرنامج، وفق إجراءات القبول المعتمدة، بما يُسهم في رفع كفاءة أعضاء الهيئة الأكاديمية وبناء قدراتهم.  ويعكس برنامج "التميُّز الأكاديمي المعتمد" دور عمادة التطوير والجودة في الإسهام بتحقيق أهداف الخطة الاستراتيجية لجامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن، الرامية إلى إعداد كفاءات منافسة من خلال دعم التطوير المهني، وتعزيز جودة ممارسات التعليم والتعلُّم، وتنمية الخبرات والمعارف الأكاديمية. Wed, 09 Sep 2026 17:09:00 GMThttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86943&lang=arhttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86943&lang=arجامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن الرياض - حصلت (3) برامج أكاديمية في جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن، على شهادة الاعتماد الكامل من هيئة تقويم التعليم والتدريب ممثلةً في المركز الوطني للتقويم والاعتماد الأكاديمي "اعتماد"، خلال العام الجاري 2026م، وفقا لما ذكره الموقع الرسمي للجامعة.  وشملت الاعتمادات البرامجيّة الكاملة برنامج ماجستير "تصميم الأزياء والنسيج" في كلية التصاميم والفنون، وبرنامج "بكالوريوس علوم الرياضة والنشاط البدني" في كلية علوم الرياضة والنشاط البدني، وذلك للفترة من سبتمبر 2026م إلى أغسطس 2031م، بالإضافة إلى برنامج "بكالوريوس العلوم في السمع والتوازن" في كلية الصحة وعلوم التأهيل، وذلك للفترة من سبتمبر 2026م وحتى سبتمبر 2030م.  وتعمل جامعة الأميرة نورة على الحصول على الاعتماد الكامل لبرامجها الأكاديمية؛ ضمانًا لجودة مخرجاتها، وتحسينًا وتطويرًا برامجها، ومواءمةً مع متطلبات التنمية والمعايير العالمية وحاجة سوق العمل، بما يُعزِّز سمعتها الأكاديمية محليًا ودوليًا. وتأتي هذه الاعتمادات ضمن جهود عمادة التطوير والجودة، للإسهام في تحقيق أهداف خطة جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن الاستراتيجية، من خلال التميُّز الأكاديمي، والارتقاء بجودة التعليم، بما يعكس حرصها على تقديم برامج تعليمية نوعية تُلبي احتياجات سوق العمل.Tue, 08 Sep 2026 09:58:19 GMThttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86940&lang=arhttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86940&lang=arالجامعة الأردنية عمان - انطلاقًا من رؤية جلالة الملك عبدالله الثاني في تطوير منظومة التعليم، وتعزيز التعليم والتدريب التقنيّ والتطبيقيّ، وربط مخرجات التعليم باحتياجات سوق العمل، تمضي الجامعة الأردنيّة في بناء نموذج تعليميّ جديد يجعل من المهارة والخبرة العمليّة والجاهزية للعمل جزءًا أصيلًا من تجربة الطالب الجامعيّة، ويمنحه أدوات تمكّنه من المنافسة في سوق العمل المحليّ والإقليميّ والعالميّ، وفقا لما ذكره الموقع الرسمي للجامعة.  وفي هذا السياق، تبرز الكليّة التقنيّة في الجامعة الأردنيّة بوصفها إحدى التجارب التي تترجم هذا التوجّه إلى برامج ومسارات تعليميّة عمليّة، تقوم على الجمع بين المعرفة الأكاديميّة والتأهيل التقنيّ والتدريب الميدانيّ، بحيث لا ينتظر الطالب لحظة التخرّج حتى يكتشف متطلّبات سوق العمل، وإنما يبدأ منذ سنوات دراسته في اكتساب المهارات التي يحتاجها في حياته المهنيّة. وتطرحُ الكليّة سبعةَ برامج تقنيّة في مجالات اختيرت بعناية لمواكبة التحوّلات التي يشهدها الاقتصاد وسوق العمل، وهي: تحليل البيانات وذكاء الأعمال، والتسويق الرقميّ والتجارة الإلكترونيّة، وسلاسل الإمداد واللوجستيات المستدامة، وهندسة الطاقة المتجددة والتقنيات الخضراء، وهندسة النظم الذكيّة، وإدارة الضيافة وخدمة العملاء، وتطوير الألعاب الرقميّة. ولا يجمع هذه التخصّصات مجال واحد بقدر ما تجمعها فكرة أساسيّة، وهي أنَّ الوظائف المستقبليّة تتطلّب خريجًا يمتلك المعرفة والمهارة معًا، وقادرًا على استخدام ما تعلّمه في بيئة عمل حقيقيّة. ففي عالمٍ أصبحت فيه البيانات عنصرًا أساسيًّا في اتخاذ القرار، يأتي برنامج تحليل البيانات وذكاء الأعمال ليمنح الطالب مهارات التعامل مع البيانات وتنظيمها وتحليلها واستخراج المؤشّرات منها، وتحويلها إلى معلومات يمكن أن تساعد المؤسّسات في فهم أدائها واتخاذ قرارات أكثر دقّة، وهي مهارات تزداد الحاجة إليها في قطاعات التكنولوجيا والبنوك والتجارة الإلكترونيّة والاتّصالات والخدمات وغيرها. وفي الوقت الذي تنتقلُ فيه الشركات بشكلٍ متسارع إلى الفضاء الرقميّ، يهيئ برنامج التسويق الرقميّ والتجارة الإلكترونيّة الطلبة لفهم سلوك المستهلك وإدارة الحملات التسويقيّة الرقميّة، واستخدام المنصّات الإلكترونيّة، وتحليل نتائج الحملات، وإدارة عمليات التجارة الإلكترونية، وهي مهارات أصبحت أساسيّة للشركات التي تسعى إلى الوصول إلى عملائها في سوق يتغيّر فيه شكل البيع والتسويق باستمرار. ومن حركة البيانات والعملاء إلى حركة المنتجات، يأتي برنامج سلاسل الإمداد واللوجستيات المستدامة ليؤهل الطلبة لإدارة العمليات التي تبدأ من التوريد والشراء، مرورًا بالتخزين وإدارة المخزون، وصولًا إلى النقل والتوزيع، مع التركيز على استخدام التكنولوجيا وتحسين الكفاءة وتقليل الهدر وتعزيز الاستدامة، وتزداد أهميّة هذه المهارات مع نمو التجارة الإلكترونيّة واتساع شبكات التوزيع والخدمات اللوجستية في الأردن والمنطقة. وفي قطاع الطاقة، يواكب برنامج هندسة الطاقة المتجددة والتقنيات الخضراء التحوّل العالميّ نحو مصادر الطاقة النظيفة والحلول المستدامة، حيث يتعلّم الطالب أساسيات وتطبيقات الطاقة المتجددة، لا سيما الطاقة الشمسية، وكفاءة الطاقة والتقنيات الخضراء، بما يؤهله للمشاركة في تصميم وتشغيل وصيانة مشاريع الطاقة والمساهمة في إيجاد حلول أكثر كفاءة واستدامة. أما هندسة النظم الذكيّة، فتأخذ الطالب إلى عالم تتداخل فيه التكنولوجيا مع مختلف القطاعات، من خلال الأتمتة والحساسات وإنترنت الأشياء والأنظمة الذكيّة، ويكتسب الطالب مهارات التعامل مع هذه الأنظمة وتصميمها وتشغيلها وتحليل البيانات التي تنتج عنها، بما يفتح أمامه مجالات عمل في الصناعة والطاقة والنقل والخدمات والمباني الذكيّة وغيرها من القطاعات التي تتجه نحو الأتمتة والتحوّل الرقميّ. ولا تقتصر منظومة الكليّة على التخصّصات التقنية والهندسية، إذ يحضر قطاع الخدمات من خلال برنامج إدارة الضيافة وخدمة العملاء، الذي يركز على بناء مهارات عمليّة في إدارة عمليات الضيافة والتواصل وخدمة العملاء وإدارة تجربة العميل وحل المشكلات، وهي مهارات يحتاجها قطاع السياحة والفنادق والمطاعم والخدمات، وتمنح الخريج القدرة على التعامل مع بيئات عمل متنوعة محليًّا وإقليميًّا وعالميًّا. وفي قطاع الصناعات الإبداعيّة، يأتي برنامج تطوير الألعاب الرقميّة الذي يجمع بين البرمجة والتصميم والإبداع والمحتوى التفاعليّ، ويمنح الطالب مهارات تطوير الألعاب وتصميم التجارب الرقميّة والعمل ضمن فرق متعددة التخصّصات، كما تمتد هذه المهارات إلى مجالات أخرى، مثل التعليم والتدريب والمحاكاة، في ظلِّ تنامي صناعة المحتوى الرقميّ عالميًّا. وتتميّز هذه البرامج بأنها لا تفصل الطالب عن سوق العمل، بل تضعه في قلب التجربة التعليميّة؛ إذ يخضع الطالب لتدريب عمليّ لمدة سنة كاملة يقضيها في سوق العمل، من خلال شراكات تعقدها الجامعة مع مؤسّسات وشركات من قطاعات مختلفة، وخلال هذه السنة، لا يكتفي الطالب بمشاهدة بيئة العمل، وإنما يمارس مهام حقيقية مرتبطة بتخصّصه، ويتعلّم كيف يتعامل مع المشكلات، ويعمل ضمن فريق، ويتواصل مع الزملاء والعملاء، ويلتزم بمعايير العمل وإجراءاته، ويطبق ما تعلّمه في الجامعة على أرض الواقع. وتمنح هذه التجربة الطالب ميزة مهمة عند التخرّج، إذ يدخل سوق العمل ولديه تجربة مهنيّة فعليّة تضاف إلى مؤهله الأكاديميّ، بدل أن تكون أول مواجهة له مع بيئة العمل بعد حصوله على الشهادة. ويتعزّز هذا المسار من خلال الشراكة مع Pearson، حيث صمّمت البرامج التقنيّة بما يتيح للطالب، بعد إتمام السنة الثانية، الحصول على دبلوم تقنيّ من Pearson، إلى جانب استمراره في مساره الجامعيّ، بما يوفر له مؤهلًا تقنيًّا ومهنيًّا يعزّز فرصه في سوق العمل، مع إمكانية مواصلة دراسته للوصول إلى درجة البكالوريوس التقنيّ. كما تتيح البرامج للطالب تطوير مجموعة من المهارات والشهادات المصغّرة في مجالات محددة إلى جانب التدريب العمليّ، ليبني خلال سنوات الدراسة ملفًا مهنيًّا متكاملًا يعكس قدراته وما يستطيع القيام به، وليس فقط المواد التي درسها. وتأتي هذه المنظومة في وقت يشهد فيه سوق العمل تحوّلًا عميقًا في طبيعة الوظائف والمهارات المطلوبة، فلم تعد الشهادة الجامعيّة وحدها كافية في كثير من المجالات، وأصبح أصحاب العمل يبحثون عن خريجين يمتلكون القدرة على التطبيق، والتعامل مع التكنولوجيا، وحل المشكلات، والعمل ضمن فرق، والتكيّف مع التغيّرات المتسارعة. ومن هنا، فإنَّ فلسفة الكليّة التقنيّة في الجامعة الأردنيّة لا تقوم على استحداث تخصّصات جديدة فحسب، وإنما على إعادة تعريف تجربة الطالب الجامعيّة نفسها؛ بحيث يتعلّم، ويطبق، ويتدرّب، ويحصل على مؤهل تقنيّ، ويبني خبرة مهنيّة قبل أن يغادر الجامعة. وبين تحليل البيانات والتسويق الرقميّ، وسلاسل الإمداد والطاقة المتجددة، والنظم الذكيّة والضيافة وتطوير الألعاب الرقميّة، تفتح الجامعة الأردنيّة أمام طلبتها مسارات متعددة نحو اقتصاد المستقبل، وتمنحهم فرصة لبناء مهارات يمكن توظيفها وتطويرها في الأردن والمنطقة والعالم. وهكذا تتحوّل الجامعة من محطة للحصول على الشهادة إلى مساحة لإعداد الإنسان القادر على العمل والمنافسة والتطوّر؛ تعليم يرتبط بسوق العمل، وتدريب يصنع الخبرة، وشراكات تفتح أبوابًا جديدة أمام الطلبة، ومؤهلات تقنيّة تُضاف إلى الشهادة الجامعيّة، في ترجمةٍ عمليّة لرؤية جلالة الملك في بناء منظومة تعليميّة تستجيب لمتطلّبات المستقبل وتضع مهارات الشباب وقدرتهم على المنافسة في مقدّمة أولوياتها.  Sun, 06 Sep 2026 10:45:13 GMThttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86935&lang=arhttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86935&lang=arجامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن الرياض - دشَّنت شركة نورة لتقنية المعلومات التابعة لشركة أوقاف جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن، منصة "سحابة نورة Nourah Cloud"، ضمن الحلول التقنية للشركة، بالتعاون مع شركة اتحاد عذيب للاتصالات، وذلك خلال أعمال مؤتمر "ليب2026"، وفقا لما ذكره الموقع الرسمي للجامعة.  وتأتي المنصة المُشغَّلة بالكامل داخل المملكة؛ لتقديم خدمات الحوسبة السحابية السيادية، وحلول إدارة السحابات المتعددة، وتطوير البرمجيات بالذكاء الاصطناعي، عبر بنية تحتية سحابية تشمل خدمات الأجهزة الافتراضية، والتخزين، والشبكات، والنسخ الاحتياطي، إلى جانب قواعد البيانات والحاويات واستضافة التطبيقات؛ لدعم متطلبات الامتثال والتحول السحابي للجامعات والقطاع الحكومي.  وتُتيح المنصة نماذج نشر متعددة تشمل السحابة العامة السيادية، والخاصة، والمخصّصة، والهجينة متعددة السحابات، بما يُسهم في تعزيز الابتكار والبحث والتطوير، وتمتد خدمات "سحابة نورة" لتشمل القطاع الحكومي والعام، والتعليم العالي والبحث، والرعاية الصحية، والقطاع المالي، والمنشآت شبه الحكومية، إضافة إلى الشركات المستفيدة من خدمات المنصة.  وتشارك شركة نورة لتقنية المعلومات ضمن أعمال مؤتمر "ليب 2026"، في نسخته الخامسة، من خلال جناح تعريفي للمنتجات والخدمات التقنية، يتضمَّن عروضًا حيّة للمنصة وخدماتها، وتعريفًا للشركاء التقنيين، ومساحةً لاستضافة القيادات الجامعية.  يُشار إلى أنَّ مؤتمر "ليب 2026" يُقام خلال الفترة من 31 أغسطس حتى 3 سبتمبر 2026م، ويجمع خبراء من الجهات والشركات المتخصصة في قطاع التقنية؛ بما يُسهم في تعزيز فرص التعاون، وبناء الشراكات الاستراتيجية، وتبادل الخبرات في القطاع.  ويعكس تدشين منصة "سحابة نورة" دور شركة أوقاف جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن، للمساهمة في تحقيق أهداف الخطة الاستراتيجية للجامعة، من خلال ربط الجامعات والباحثين بموارد البحث والابتكار، ودعم الاستدامة المالية، إلى جانب تعزيز التحول الرقمي والأمن السيبراني وكفاءة الإنفاق، بما يتواءم مع مستهدفات رؤية المملكة 2030.Thu, 03 Sep 2026 13:54:23 GMThttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86933&lang=arhttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86933&lang=arجامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن الرياض - يُنظِّم مركز الابتكار وريادة الأعمال في جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن، خلال شهر سبتمبر، حزمة من البرامج التدريبية المتخصصة في مجالات الابتكار وريادة الأعمال؛ بهدف تنمية المهارات الابتكارية، وتعزيز القدرات التطبيقية، وتمكين الطالبات وأعضاء الهيئة الأكاديمية والمهتمين من توظيف الأدوات والمنهجيات الابتكارية في تطوير الأفكار وتحويلها إلى حلول ومشروعات قابلة للتطبيق، وفقا لما ذكره الموقع الرسمي للجامعة.  وتتضمَّن البرامج التدريبية إقامة ورشة عمل بعنوان "بوصلة الابتكار: مفاهيم علمية وتطبيقات عملية"؛ لتعريف المشاركات والمشاركين بأساسيات الابتكار، وتطبيق أدواته في معالجة المشكلات وتطوير الحلول، إضافةً إلى ورشة عمل بعنوان "إعداد تقارير الاستدامة للمشروعات والمبادرات الابتكارية وفق معايير GRI"، تركز على تعزيز قدرة المشاركات والمشاركين على توثيق وقياس الأثر البيئي والاجتماعي والاقتصادي لمشروعاتهم بصورة منهجية.  كما تشمل البرامج ورشة عمل بعنوان "التفكير التصميمي في عصر الذكاء الاصطناعي"؛ بهدف توظيف التفكير التصميمي والذكاء الاصطناعي في تطوير الأفكار والحلول المبتكرة واختبارها عمليًا قبل الانتقال إلى مراحل التنفيذ، إلى جانب لقاء تدريبي تفاعلي بعنوان "المال والاستثمار"؛ لتعزيز الثقافة المالية الشخصية لدى المشاركات والمشاركين، من خلال الجمع بين الشرح المبسط والتمارين التطبيقية المباشرة، وتمكينهم من التخطيط المالي وإدارة مواردهم بما يتناسب مع احتياجاتهم.  ويُقدِّم المركز ورشة عمل بعنوان "إثبات المفهوم"، تتناول عدة محاور من بينها: إثبات المفهوم وآليات الانتقال من الفكرة إلى النموذج الأولي، واختبار قابلية التنفيذ وتحليل النتائج، وصولًا إلى تطوير المنتجات والحلول الابتكارية، إلى جانب ورشة عمل افتراضية حول "التقنية السابقة وأثرها في تقييم الخطوة الابتكارية"؛ لرفع جودة طلبات براءات الاختراع من خلال تمكين المشاركات والمشاركين من أدوات البحث والتحليل في مجال الملكية الفكرية.  وفي السياق ذاته، يُنفّذ المركز بالتعاون مع نادي الابتكار السعودي لقاءً بعنوان "كيف تقيم مستوى نضج الابتكار؟"، للتعريف بمفهوم نضج الابتكار ومراحل تطوره، ومعايير تقييم مستوى النضج وجاهزية الأفكار والمشروعات، إضافةً إلى جلسة حوارية؛ لتبادل المعرفة والخبرات في مجالي الابتكار وريادة الأعمال، واستعراض التجارب الواقعية ومناقشة التحديات والفرص، بما يسهم في تعزيز التواصل وبناء العلاقات بين المهتمين والممارسين في المجال.  وتأتي البرامج التدريبية امتدادًا لدور مركز الابتكار وريادة الأعمال في الإسهام بتحقيق أهداف الخطة الاستراتيجية لجامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن، من خلال تعزيز ثقافة الابتكار وريادة الأعمال، وتنمية المعارف والمهارات التطبيقية لدى الطالبات وأعضاء الهيئة الأكاديمية، ودعم الاقتصاد المعرفي، بما يتماشى مع رؤية المملكة 2030.Tue, 01 Sep 2026 14:26:17 GMThttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86932&lang=arhttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86932&lang=arالجامعة الأردنية عمان - استجابةً للمتغيّرات المتسارعة، وتلبيةً لمتطلّبات المستقبل؛ تقود الجامعة الأردنيّة جهودًا استثنائيّةً لسدِّ الفجوة بينَ الأكاديميا والواقع المهني، دافعةً بعجلة التّحوّل الرّقْمي نحوَ آفاق جديدة عبر منصّتها التّعليميّة الرّقْميّة الجديدة UJX للشهادات المصغَّرة والبرامج التّدريبيّة المهنيّة المَرِنة، وفقا لما ذكره الموقع الرسمي للجامعة.    ويمكن للطّلبة والخرّيجين والمهنيّين وجميع أفراد المجتمع الباحثين عن التّعلّم المستمرّ وإعادةِ التأهيل المهنيّ بمهاراتٍ عمليّةٍ وتطبيقيّةٍ تتجاوز الأُطر التّقليديّة للقاعات الدّراسيّة، الاستفادة من خدمات المنصّة والبرامج التّدريبيّة التي تطرحها، بِما يُلبِّي احتياجات سوق العمل المتغيّرة في خطوةٍ رياديّةٍ لدعم أهداف التّحوّل الرّقْمي الوطنيّ في الأردن.   وتوفِّر المنصّة باقةً من المساقات المتخصّصة في مجالاتٍ تشمل: اللغات والمهارات الرّقْميّة، والذّكاء الاصطناعيّ، وإدارة الأعمال، وريادة الأعمال، والمهارات المهنيّة، بِما يتيح للمتعلّم تصميم مسار تعليميّ متكامل يتناسب مع احتياجاتِه الأكاديميّة والمهنيّة وتطلّعاته المستقبليّة.    وتعتمد المنصّة أنماطَ تعلُّمٍ متنوِّعةً تراعي اختلاف احتياجاتِ المستفيدين، حيث تُقدِّم برامجَ ذاتيّةَ التّعلّم (Self-Paced) تتيحُ للمتعلّم الدّراسةَ في الوقت الذي يناسبه وبالسّرعةِ التي يختارها إلى جانب التّعليم الوجاهي والإلكتروني والمُدمج، وبرامجَ بإشراف مدرِّبين وخبراء (Instructor-Paced) تعتمد على جداولَ زمنيّةٍ محدّدةٍ وتفاعُلٍ مباشرٍ يُثري التّجرِبةَ التّعليميّة ويعزّز مخرَجاتِها، بِما يمنح المتعلِّم مرونةً في اختيار النمط الذي يُناسبه   وتتيحُ المنصّة لطلبة الجامعة الاستفادة من برامج الشهادات المصغَّرة ضمن مساراتهم الدّراسيّة، وإمكانية استبدال بعض المساقات الجامعيّة ببرامج الشهادات المصغَّرة المعتمدة عبرها، إلى جانب نظام الشهادات التراكميّة " Stackable Credentials" الذي يتيحُ جمعَ عدد من الشهادات للوصول إلى مؤهّلاتٍ أعلى.   وتمنحُ المنصّة شهادات معتمَدة، وتتيحُ الالتحاق ببرامجها من أيّ مكانٍ وفي أوقات مختلفة، بِما يدعم التّعليم المستمرّ وتطوير المهارات الأكاديميّة والمهنيّة ورفع جاهزية المتعلِّمين لسوق العمل.Tue, 01 Sep 2026 14:25:00 GMThttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86931&lang=arhttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86931&lang=arجامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن الرياض - سجَّل فريق بحثي في قسم علوم التأهيل بكلية الصحة وعلوم التأهيل في جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن، (8) براءات اختراع صادرة عن الهيئة السعودية للملكية الفكرية، وذلك في إطار جهود الكلية لدعم البحث والابتكار، وتمكين منسوباتها وطالباتها من تطوير حلول تقنية مبتكرة في المجالات الصحية والتأهيلية، وفقا لما ذكره الموقع الرسمي للجامعة.  وتنوعت الاختراعات لتغطي مجالات تقنية وتأهيلية متعددة؛ بهدف تحسين جودة الحياة، وتطوير وسائل العلاج والتشخيص، وشملت الابتكارات الحاصلة على براءات الاختراع مرتبة طبية لتشكيل وضعيات المريض العلاجية، وجهازًا قابلًا للارتداء لمرضى حساسية الضوضاء، وكرسي سيارة حسي للأطفال متعدد الحواس، وجهازًا تعليميًا للشعور بنهاية حركة المفاصل، إلى جانب مشاية متحولة بعصا ثنائية ومراقبة صحية، وجهازًا يُرتدى داخل الأذن للكشف عن حرارة الجسم ومعدل ضربات القلب، وبدلةً لتقييم وعلاج شلل الذراع للرضع، إضافة إلى جهازٍ للحركة السلبية وإعادة التموضع التلقائي للمرضى.  وتقدم هذه الابتكارات حلولًا لعددٍ من الاحتياجات الصحية والتأهيلية، أبرزها: قرح الفراش لدى المرضى طويلي الاستلقاء، وشلل الذراع لدى الرضع الناتج عن إصابة الضفيرة العضدية، واضطرابات التوازن والسقوط لدى كبار السن، وفرط السمع وحساسية الضوضاء، والإجهاد الحراري لدى مرضى التصلب اللويحي، وصعوبات الثبات الوضعي لدى الأطفال، إضافة إلى توفير بيئات تدريب سريرية آمنة لطلبة التخصصات الصحية.  وعكست البراءات توجهًا نحو تحويل الممارسات التأهيلية من الاعتماد على الملاحظة والتقدير اليدوي إلى حلول تقنية تعتمد على الاستشعار والقياس والاستجابة الآنية، بما يسهم في تحسين دقة المتابعة، ويُعزِّز فرص تطوير خدمات التأهيل ورفع جودة حياة المستفيدين.  ويأتي ذلك امتدادًا لجهود كلية الصحة وعلوم التأهيل في دعم منظومة البحث والابتكار، وإسهامًا في تحقيق أهداف خطة جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن الاستراتيجية من خلال توظيف المعرفة والتقنيات الحديثة في تطوير حلول تأهيلية تستجيب للاحتياجات الصحية، وتوطين التقنية الصحية وتمكين المرأة في المجالات المتقدمة، بما يخدم قطاع الرعاية الصحية. Mon, 31 Aug 2026 12:07:57 GMThttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86928&lang=arhttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86928&lang=arجامعة البتراعمان - حافظت كلية العمارة والتصميم بجامعة البترا على شهادة ضمان الجودة الأردنية للسنة الأخيرة. وأقر مجلس هيئة اعتماد مؤسسات التعليم العالي وضمان جودتها، برئاسة الدكتور ظافر الصرايرة، استمرار منح الشهادة للكلية بعد مراجعة تقارير الأداء، وفقا لما ذكره الموقع الرسمي للجامعة.  ويؤكد القرار استيفاء الكلية لمعايير الجودة الأكاديمية والتعليمية المعتمدة محليًا. وتعمل الكلية على تحديث خططها وبرامجها ومختبراتها، بهدف إعداد كفاءات هندسية وتصميمية مؤهلة تلبي متطلبات سوق العمل واحتياجاته المتغيرة.  Sun, 30 Aug 2026 11:35:46 GMThttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86927&lang=arhttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86927&lang=arجامعة البلقاء التطبيقية السلط - وجّه رئيس جامعة البلقاء التطبيقية، الأستاذ الدكتور أحمد فخري العجلوني، بإنشاء مكتب لتصديق الشهادات في كلية معان الجامعية، في خطوة تهدف إلى تعزيز اللامركزية والارتقاء بمستوى الخدمات المقدمة لطلبة الجامعة في محافظة معان والمحافظات المجاورة، وفقا لما ذكره الموقع الرسمي للجامعة.  وأكد العجلوني أن الجامعة ماضية في تطوير خدماتها وتعزيز نهج اللامركزية، بما يضمن وصول خدماتها الأكاديمية والإدارية إلى الطلبة في مختلف محافظات المملكة، وتسهيل إنجاز معاملاتهم بأعلى درجات الكفاءة والسرعة، مشيرًا إلى أن خدمة الطلبة وتيسير إجراءاتهم تمثل أولوية أساسية لدى الجامعة. وأوضح مدير وحده القبول والتسجيل الدكتور زكريا العطيات أن إنشاء المكتب يأتي في إطار حرص إدارة الجامعة على تطوير الإجراءات الإدارية والأكاديمية، وتوفير الخدمات للطلبة وأولياء أمورهم بالقرب من أماكن إقامتهم، بما يوفر عليهم الوقت والجهد وييسر إنجاز معاملاتهم. وأضاف العطيات أن هذه الخطوة تنسجم مع توجه الجامعة نحو تحديث منظومة خدماتها وتعزيز كفاءتها، بما يعكس دورها الوطني ورسالتها في خدمة طلبتها والمجتمع المحلي. ومن المقرر استكمال الإجراءات اللازمة لتجهيز مكتب تصديق الشهادات وافتتاحه في كلية معان الجامعية وفق الأصول خلال الأيام المقبلة.Sun, 30 Aug 2026 11:35:01 GMThttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86926&lang=arhttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86926&lang=arجامعة عمّان الأهلية عمان - وقّعت جامعة عمّان الأهلية مذكرة تفاهم مع شركة ديفا للمجوهرات والألماس، في إطار تعزيز الشراكة بين الجامعة والقطاع الخاص، والاستفادة من الخبرات المهنية المتخصصة في قطاع المجوهرات والألماس، بما يدعم الجانب العملي لطلبة تخصص تصميم المجوهرات، ويوفر لهم فرصًا للتدريب واكتساب الخبرات العملية المرتبطة بسوق العمل، وفقا لما ذكره الموقع الرسمي للجامعة.  ووقّع المذكرة عن جامعة عمّان الأهلية رئيس هيئة المديرين الدكتور ماهر الحوراني، وعن شركة ديفا للمجوهرات والألماس رئيس مجلس الإدارة السيد جمال الشوابكة، بحضور مستشار الجامعة أ.د. ساري حمدان، وعميد كلية العمارة والتصميم أ.د. راما الربضي، والمدير المالي السيد رامي منصور، ومدير وحدة التسويق والاتصال م . أحمد الحوراني.  وتتضمن المذكرة التعاون في توفير فرص تدريب لعدد من طلبة الجامعة، بما يتيح لهم اكتساب الخبرات العملية والمهارات المهنية المتخصصة في قطاع تصميم وصناعة المجوهرات والألماس، مع إمكانية عرض فرص وظيفية على الطلبة بعد إتمام التدريب، وفق الشواغر المتاحة وسياسات التوظيف المعتمدة لدى الشركة.  وفي مجال تصميم المجوهرات، تنص المذكرة على التعاون في تطوير وتنفيذ معسكرات تدريبية وبرامج تأهيلية لطلبة تخصص تصميم المجوهرات، بهدف تعزيز مهاراتهم العملية وزيادة فرص توظيفهم في قطاعات تصميم وصناعة المجوهرات والألماس، إلى جانب تأسيس ودعم استوديو أو مختبر طلابي لتصميم المجوهرات بالشراكة مع الجامعة، بما يعزز مشاركة الطلبة في المعارض والمسابقات الإبداعية والتنافسية المرتبطة بالمجال.  وأكد الجانبان أن هذه الشراكة تمثل خطوة مهمة لدعم برنامج البكالوريوس الجديد في تصميم المجوهرات، وتوفير بيئة تعليمية تطبيقية متقدمة للطلبة، بما يعزز جاهزيتهم المهنية ويفتح أمامهم آفاقًا أوسع للتدريب والتوظيف والإبداع في قطاع المجوهرات والألماس.  Sun, 30 Aug 2026 11:34:10 GMThttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86925&lang=arhttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86925&lang=arالجامعة الهاشمية المشروع السادس للجامعة ضمن «إيراسموس+» خلال عام 2026، والثاني بقيادتها لمشاريع أوروبية- بتمويل يصل إلى 400 ألف يورو لثلاث سنوات الزرقاء - حصلت الجامعة الهاشمية على تمويل جديد ضمن برنامج «إيراسموس+» (Erasmus+) التابع للاتحاد الأوروبي في محور بناء القدرات للشباب، لقيادة مشروع دولي بعنوان: «التحالف من أجل الرفاه النفسي المستدام للشباب (JPaLM): من الوقاية إلى التعافي – تمكين قدرة الشباب على الصمود في الأردن وفلسطين»، وفقا لما ذكره الموقع الرسمي للجامعة.  ويمتد المشروع ثلاث سنوات، بتمويل إجمالي يقارب 400 ألف يورو، ويهدف إلى تعزيز الصحة النفسية والرفاه النفسي للشباب في الأردن وفلسطين من خلال تطوير برنامج إقليمي موحد يراعي الخصوصية والسياق الثقافي، ويجمع بين الوقاية وبناء المرونة النفسية والدعم النفسي والاجتماعي، ويحسن الوصول الرقمي إلى خدمات الصحة النفسية ومصادرها. ويتضمن المشروع تطوير أكاديمية إلكترونية ومنصة رقمية للصحة النفسية مخصصة للشباب، وإعداد منهاج تدريبي ودليل وأدوات متخصصة للعاملين مع الشباب، وتنفيذ برامج لبناء القدرات وتدريب المدربين، وإنشاء مجموعات لدعم الأقران وأندية جامعية تسهم في تعزيز المرونة النفسية والرفاه النفسي. ويركز المشروع على تعزيز الوعي والثقافة المتعلقة بالصحة النفسية، وتنمية مهارات التكيف، وتشجيع الشباب على طلب المساعدة عند الحاجة، وتعزيز مشاركتهم الفاعلة في المجتمع. وتقود الجامعة الهاشمية في هذا المشروع تحالفًا دوليًا يضم شبكة أثينا للخبراء المتعاونين (ANCE) من اليونان، ومنظمة Iguality من إسبانيا، وجامعة الطفيلة التقنية، ومنتدى الابتكار الشبابي الأردني (JYIF) من الأردن، وجامعة فلسطين التقنية – خضوري (PTUK) من فلسطين. كما تتولى الجامعة الهاشمية الإدارة والتنسيق العام للمشروع، وتشارك في أعمال البحث وتطوير البرنامج والتدريب وضمان الجودة. وقالت مديرة المشروع في الجامعة الهاشمية الأستاذة الدكتورة رنده محاسنة إن هذا الإنجاز يعكس تنامي قدرة الجامعة الهاشمية على المنافسة في البرامج الأوروبية المرموقة وقيادة المشاريع الدولية، ويعزز دورها الإقليمي في بناء الشراكات الدولية وتطوير حلول مبتكرة ومستدامة للتحديات التي تواجه الشباب. وأضافت أن المشروع يسهم في تعزيز الرفاه النفسي للشباب وقدرتهم على الصمود والتكيف، ودعم التماسك المجتمعي، وترسيخ التعاون بين الأردن وفلسطين والشركاء الأوروبيين. وبينت أن أكثر من 500 شاب وشابة سيستفيدون بصورة مباشرة من أنشطة المشروع، فيما سيتم تدريب 100 من العاملين مع الشباب، ومن المتوقع أن تصل المنصة الرقمية والموارد الإلكترونية إلى آلاف المستفيدين.  Sun, 30 Aug 2026 11:33:35 GMThttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86924&lang=arhttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86924&lang=arجامعة البلقاء التطبيقية السلط - وقّع رئيس جامعة البلقاء التطبيقية الأستاذ الدكتور أحمد العجلوني مذكرة تفاهم مع وزارة العدل، تهدف إلى اعتماد مركز اللغات في الجامعة جهةً معتمدة لإعداد وتنفيذ امتحانات الترجمة التقييمية للمترجمين المعتمدين أمام كاتب العدل، ممن تنطبق عليهم الأسس والشروط الواردة في تعليمات اعتماد المترجمين لدى الكاتب العدل لسنة 2026، وفقا لما ذكره الموقع الرسمي للجامعة.  ووقّع المذكرة عن وزارة العدل أمين عام الوزارة للشؤون الإدارية والمالية السيدة خلود العبادي، مندوبةً عن وزير العدل الدكتور بسام التلهوني، فيما وقّعها عن جامعة البلقاء التطبيقية رئيس الجامعة الأستاذ الدكتور أحمد العجلوني. وتأتي المذكرة في إطار حرص جامعة البلقاء التطبيقية ووزارة العدل على تعزيز التعاون بين المؤسسات الأكاديمية والوطنية، وتطوير آليات تقييم الكفاءات والمهارات اللغوية والترجمية، بما يضمن تطبيق معايير مهنية ومنهجية في إعداد وتنفيذ امتحانات الترجمة التقييمية. وبموجب المذكرة، يتولى مركز اللغات في جامعة البلقاء التطبيقية إعداد وتنفيذ الامتحانات وفق أسس ومعايير يتم الاتفاق عليها بين الجانبين، والاستفادة من الكفاءات الأكاديمية والخبرات المتخصصة التي يمتلكها المركز في مجالات اللغات والترجمة، إضافة إلى فحص المتقدمين الراغبين في الحصول على مسمى مترجم معتمد لدى وزارة العدل في مجالات الترجمة التحريرية أو الفورية أو كليهما. وأكد العجلوني أهمية هذه الشراكة في توظيف الخبرات الأكاديمية والمراكز المتخصصة في خدمة المؤسسات الوطنية، مشيراً إلى أن اعتماد مركز اللغات لإعداد وتنفيذ امتحانات الترجمة التقييمية للمترجمين المعتمدين أمام الكاتب العدل يمثل امتداداً لدور الجامعة في تقديم الخبرات والكفاءات التي تلبي احتياجات سوق العمل والمؤسسات الوطنية. من جانبها، أكدت العبادي أهمية هذه الشراكة في توحيد الجهود المؤسسية والاستفادة من الخبرات الأكاديمية المتخصصة، بما يعزز جودة مخرجات التقييم ويدعم توجهات وزارة العدل في تطوير الخدمات والإجراءات المرتبطة بأعمال الترجمة وفق أسس مهنية واضحة. وحضر مراسم توقيع مذكرة التفاهم من جانب جامعة البلقاء التطبيقية الأستاذ الدكتور خالد الزعبي نائب رئيس الجامعة لشؤون المراكز وخدمة المجتمع المحلي، ومدير مركز اللغات الدكتور عصام دويكات، والأستاذة الدكتورة جيهان سمارة، مديرة وحدة التنمية وخدمة المجتمع المحلي. كما حضر مراسم التوقيع من جانب وزارة العدل مدير الاتصال والإعلام نزار الخرابشة، ومديرة الدائرة القانونية نسرين العسلي، ومديرة مديرية الكاتب العدل أمل مسالمة. وتعكس مذكرة التفاهم حرص الجانبين على تعزيز التكامل بين القطاع الحكومي والمؤسسات الأكاديمية، وتطوير أدوات التقييم والاعتماد، بما يسهم في رفع مستوى الممارسة المهنية في مجال الترجمة ودعم متطلبات التحديث الإداري والمؤسسي في المملكة.Sun, 30 Aug 2026 11:32:49 GMThttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86923&lang=arhttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86923&lang=arجامعة البتراعمان - جدد قسم إدارة الأعمال بجامعة البترا شهادة الاعتماد الأردني لبرنامجي البكالوريوس والماجستير لمدة ثلاث سنوات. وأقر مجلس هيئة اعتماد مؤسسات التعليم العالي وضمان جودتها، برئاسة الدكتور ظافر الصرايرة، منح شهادتي الاعتماد للدورة الجديدة للبرنامجين الأكاديميين، وفقا لما ذكره الموقع الرسمي للجامعة.  ويتيح تجديد الاعتماد لطلبة القسم دراسة مساقات متكاملة تتدرج من أساسيات الإدارة الحديثة والموارد البشرية في مرحلة البكالوريوس، وصولًا إلى التخطيط الاستراتيجي والقيادة المؤسسية في مرحلة الماجستير. وتعمل كلية العلوم الإدارية والمالية على رفد قطاع الأعمال بكفاءات قادرة على إدارة المشاريع، واتخاذ القرارات، وحل المشكلات المؤسسية في بيئة الأعمال المعاصرة.  Sun, 30 Aug 2026 11:31:59 GMThttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86922&lang=arhttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86922&lang=arالجامعة الأردنية عمان - افتتح رئيس الجامعة الأردنيّة الدكتور نذير عبيدات، مختبر الواقع الافتراضيّ "علا للابتكار"  (ULA Ventures)، الذي جاء ثمرة تعاون بين الجامعة ممثّلةً بمركز الابتكار والريادة، والشركة الأردنيّة لحلول التعليم "جو أكاديمي"، في إطار توجهات الجامعة نحو توسيع شراكاتها مع المؤسسات والقطاعات العاملة في التكنولوجيا والتعليم الرقميّ، وتوظيف تقنيات الواقع الافتراضيّ في تطوير أدوات التعليم والبيئة الجامعيّة، بما يعزّز الابتكار والريادة والتحول الرقميّ لدى الطلبة، وفقا لما ذكره الموقع الرسمي للجامعة.  وقد وُطّن المختبر في مجمع القاعات العلميّة وجُهّز بدعم من "جو أكاديمي" ببنية تحتية تقنية متقدمة، تشمل بيئات حاسوبيّة عالية الأداء مخصّصة لأبحاث الذكاء الاصطناعيّ والتطوير وبناء التطبيقات التعليميّة الحديثة، بما يوفر للطلبة والباحثين مساحة عمليّة لتطوير النماذج الأوليّة، واختبار الأفكار وتحويلها إلى مشاريع قابلة للتطبيق، وافتتح بحضور عددٍ من كبار الشخصيات الأكاديميّة، والأساتذة نوّاب الرئيس، وجمع من العمداء ومديري الوحدات والمراكز، وممثلين عن "جو أكاديمي" و"ULA Ventures". ويشكّل المختبر مساحة تطبيقيّة لتمكين الأبحاث والمشاريع في مجال تكنولوجيا التعليم، واحتضان الأفكار والمبادرات الابتكاريّة وتحويلها إلى حلول وخدمات قابلة للتطبيق، بما يعزّز الربط بين البحث العلميّ والتطبيق العمليّ، ويتيح للطلبة والباحثين والمختصين استكشاف تطبيقات الواقع الافتراضيّ والانتقال بالمعرفة من الإطار النظريّ إلى التجرِبة والممارسة، بما يسهم في تطوير قطاع التعليم وإثرائه بالحلول الذكيّة، ودعم الاقتصاد الرقميّ، والاستجابة للاحتياجات المتغيرة للمنظومة التعليميّة. وأكّد عبيدات في كلمته خلال الحفل أنّ التميّز بات عنوانًا للمرحلة، وأنّ أيّ قطاع لا يستطيع النمو والاستمرار ما لم يمتلك القدرة على التميّز، مشيدًا بما حقّقته "جو أكاديمي" من حضور وإنجازات جعلتها أنموذجًا أردنيًّا مشرفًا تجاوز حضوره المستوى المحليّ إلى الإقليميّ، ومثمّنًا شراكتها مع الجامعة في دعم مسيرتها التعليميّة والابتكاريّة. وقال إنّ مختبر "علا للابتكار" جاء ليكون حاضنةً للأفكار ومساحةً لتحويلها إلى منتجاتٍ وحلولٍ تسهم في معالجة المشكلات التي تواجه الطلبة والمجتمع، مؤكّدًا حاجة الجامعات إلى حاضنات وبنى تحتية قادرة على مساعدة الطلبة وأعضاء هيئة التدريس في تطوير أفكارهم وتحويلها إلى مشاريع منتجة. وأشار عبيدات إلى أنّ الجامعة ماضية في توفير البيئات المحفزة للتميز، من خلال المختبرات والمراكز التي تستثير فضول الطلبة وتحفّز ما لديهم من أفكار وقدرات، مؤكّدًا أنّ الطالب المتميّز قادر على إثبات نفسه، وأنّ التميّز مسؤوليّة مشتركة تتطلب من أعضاء هيئة التدريس تطوير معارفهم ومهاراتهم، ومن الجامعات مواصلة التغيير والتطوير، باعتبارها من أكثر القطاعات حاجةً إلى الابتكار في ظلّ تحدياتٍ مجتمعيّةٍ متزايدةٍ تتطلب أفكارًا جديدةً وحلولًا قابلةً للتطبيق، وبارك هذا الإنجاز، معربًا عن أمله في أن يفتح التعاون بين الجامعة و"جو أكاديمي" آفاقًا لشراكات ومشاريع جديدة أكثر اتساعًا. من جهته، أكّد الرئيس التنفيذيّ لشركة "جو أكاديمي" المهندس علاء جرار أنّ إطلاق مختبر "علا للابتكار" يمثل خطوة تأسيسيّة ضمن رؤية مستقبليّة لبناء منظومةٍ متكاملةٍ من مراكز الابتكار والبحث والتطوير المتخصّصة في تكنولوجيا التعليم والذكاء الاصطناعيّ، بما يعزّز قدرة الأردن على إنتاج حلول تعليميّة مبتكرة. وقال إنّ المشروع يترجم توجّهًا لتمكين الابتكار المحليّ في قطاع تكنولوجيا التعليم، وتعزيز موقع الأردن بصفته مركزًا إقليميًّا للابتكار والتحول الرقميّ، قادرًا على تطوير الحلول والخدمات التعليميّة وتصديرها إلى المنطقة، مؤكّدًا أهميّة الشراكة مع الجامعة الأردنيّة لما تحتضنه من أفكار ومواهب طلابيّة تحتاج إلى بيئة حاضنة تتيح لها النموّ والتحوّل إلى مشاريع وحلول ذات أثر. بدورها، أعربت مديرة مركز الابتكار والريادة في الجامعة الدكتورة ريم الفايز عن سعادتها بإطلاق "علا للابتكار"، بوصفه نموذجًا للتعاون بين الجامعة والقطاع الخاص في مجال واعد يتمثل في الابتكار والريادة وتكنولوجيا التعليم، مؤكّدةً أنّ تطوير الابتكار في القطاعات المختلفة يتطلب شراكات مع جهات متخصّصة تمتلك الخبرة في السوق واحتياجات مستخدميه. وقالت إنّ المختبر يجمع بين قدرات الجامعة وما تزخر به من مواهب وأفكار وبحث علميّ، وخبرة "جو أكاديمي" في قطاع تكنولوجيا التعليم، بما يوفر فرصًا أوسع لتطوير الحلول واختبارها والوصول بها إلى المستخدم والسوق، مشيرةً إلى أنّ نجاح المختبر لن يقاس بمكانه أو بالبرامج التي ستقام فيه فحسب، وإنّما بما سيضيفه إلى منظومة الابتكار في الجامعة، وما سيفتحه من فرص أمام الطلبة والباحثين والمبتكرين. وتخلّل حفل الافتتاح الذي أدار فقراته المهندس زيد الخشان، جولة في المختبر، اطّلع خلالها عبيدات والحضور على مرافقه وتجهيزاته التقنية، كما استمعوا إلى شرح حول طبيعة العمل فيه ومجالات توظيف تقنيات الواقع الافتراضيّ والتطبيقات التي يتيحها للطلبة والباحثين والمختصّين.  Sun, 30 Aug 2026 11:31:21 GMThttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86921&lang=arhttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86921&lang=arجامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن الرياض - أعلنت جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن، ممثلةً بالكلية التطبيقية وإدارة التعلُّم الإلكتروني، عن طرح (14) برنامجًا جامعيًا قصيرًا، ضمن مبادرة البرامج الجامعية القصيرة"MicroX"، في عدد من المجالات المهنية المتخصصة، بهدف تنمية المعارف والمهارات التطبيقية، وتعزيز جاهزية المستفيدين لمتطلبات سوق العمل، من خلال برامج تعليمية مرنة تركز على المهارات والكفاءات المهنية، وفقا لما ذكره الموقع الرسمي للجامعة.   وتتوزع البرامج على ثلاث مجالات مهنية رئيسة؛ إذ يشمل مجال "المحاسبة": برنامج المحاسبة الحكومية والضريبية، وبرنامج تحليل التكاليف واتخاذ القرارات، وبرنامج الإدارة والاتصالات وتطبيقاتها المهنية، بالإضافة إلى برنامج المحاسبة والتحليل المالي والإحصائي.  ويتضمَّن مجال "إدارة المصارف والأسواق المالية" عددًا من البرامج، تشمل: برنامج استراتيجيات الاستثمار وإدارة المخاطر، والتحليل والأسواق المالية، إلى جانب برنامج تقييم وتحليل النظام النقدي والمصرفي، والركائز المالية والإدارية لبناء النجاح، بالإضافة إلى برنامج المحاسبة المالية والتمويل وتطبيقاتها المهنية.  ويشمل مجال "إدارة المخاطر والتأمين" برامج في إدارة المخاطر واستمرارية الأعمال، والمهارات الاحترافية في التأمين، إلى جانب برنامج مبادئ التأمين للمركبات والحوادث والممتلكات، وصولًا إلى برنامج شمولية التأمين: التكافل الصحي والاجتماعي، والركائز المالية والإدارية لبناء النجاح، إذ يُعد الأخير برنامجًا مشتركًا بين مجالي إدارة المصارف، والأسواق المالية وإدارة المخاطر والتأمين.  وتُقدَّم البرامج عن بُعد عبر منصة "MicroX"؛ لجميع المهتمين من خريجي التعليم العام، وخريجي التعليم العالي، والطلاب الجامعيين، ورواد الأعمال، والمتعلمين الدوليين، إضافة إلى الباحثين عن العمل، والملتحقين بسوق العمل.  وتتميَّز مبادرة "MicroX" بإتاحة مسارات تعليمية مرنة، تُمكِّن المتعلم من التدرج من البرامج الجامعية القصيرة إلى مؤهلات أكاديمية نوعية، تشمل الدبلوم المشارك في المحاسبة، والدبلوم المتوسط في مجالي إدارة المصارف والأسواق المالية، وإدارة المخاطر والتأمين، وذلك بعد استكمال متطلبات الدرجة العلمية وفق الأنظمة والسياسات المعتمدة في الجامعة.  يُشار إلى أنَّ مبادرة البرامج الجامعية القصيرة، تسعى إلى مواكبة التغيرات السريعة في القطاعات المهنية، من خلال إتاحة فرص التعلُّم للجميع، بما يُمكن الأفراد من اكتساب المهارات المهنية الحديثة، إلى جانب دعم القطاعات والتخصصات الحيوية بما يُسهم في تحقيق رؤية المملكة 2030. Sun, 30 Aug 2026 11:30:08 GMThttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86917&lang=arhttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86917&lang=arجامعة اليرموكإربد - بمناسبة احتفالات جامعة اليرموك باليوبيل الذهبي لتأسيسها، أعلنت الجامعة عن تقديم 50 منحة جراية لطلبة برامج الدراسات العليا (الماجستير) من الطلبة الأردنيين والدوليين، اعتباراً من الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 2026/2027، في إطار توجهها نحو دعم الطلبة المتميزين، وتعزيز بيئة الدراسات العليا والبحث العلمي، واستقطاب الكفاءات العلمية والبحثية المتميزة، وفقا لما ذكره الموقع الرسمي للجامعة.  وأعلنت عمادة البحث العلمي والدراسات العليا عن بدء استقبال طلبات الترشح لهذه المنح حتى نهاية الشهر الجاري، إذ يمكن للطلبة ممن هم على مقاعد الدراسة التقدم لهذه المنح من خلال موقع الطالب الإلكتروني، فيما يمكن للطلبة غير الملتحقين بالدراسة التقدم من خلال الموقع الإلكتروني المخصص لهذه المنح: https://studentship.yu.edu.jo/Account/Login وأكد رئيس الجامعة الأستاذ الدكتور مالك الشرايري، أن إطلاق هذه المنح في عام اليوبيل الذهبي للجامعة يُجسد حرصها على تحويل هذه المناسبة الوطنية والأكاديمية إلى محطة لتعزيز الاستثمار في الإنسان، ودعم الطلبة المتميزين، وتوفير فرص نوعية تُمكّنهم من مواصلة تعليمهم العالي وتطوير قدراتهم البحثية والعلمية. وأضاف أن هذه المنح تأتي انسجاماً مع رؤية الجامعة في استقطاب الطلبة المتفوقين أكاديمياً وأصحاب المواهب العلمية والابتكارية والبحثية، وتمكينهم علمياً ومهنياً من خلال برامج الدراسات العليا، وبالتالي رفد البيئة الجامعية بالكفاءات المتميزة، ورفع جودة المخرجات الأكاديمية والبحثية. ولفت إلى أن مجلس العمداء أقر تعليمات معدلة للجرايات، بحيث تشمل الطلبة الدوليين لأول مرة، بهدف توسيع دائرة الاستقطاب وتعزيز التنافس والتميز في برامج الدراسات العليا. وشدد الشرايري على أن هذه المنح لا تقتصر على تقديم الدعم المالي للطلبة، وإنما تقوم على ربط الدعم بالعمل الأكاديمي والبحثي وخدمة الجامعة، بما يعزز مفهوم الشراكة والمسؤولية، ويتيح للطلبة اكتساب خبرات عملية ومهارات مهنية إلى جانب دراستهم العليا، مؤكداً أن الجامعة ماضية في تطوير برامجها وآلياتها الداعمة للطلبة بما يتواءم مع متطلبات التعليم العالي والبحث العلمي الحديثة. من جهته، أوضح عميد البحث العلمي والدراسات العليا الأستاذ الدكتور معاوية خطاطبة، أن منح الجرايات تستهدف الطلبة المتميزين وفق أسس مفاضلة تراعي التحصيل الأكاديمي والمهارات والقدرات والخبرات ذات الصلة بالتخصص، مبيناً أن المنحة تمنح للفصل الدراسي الواحد وتُجدد وفقاً للتعليمات ولغاية أربعة فصول دراسية، مع إمكانية تمديدها لفصلين آخرين. وبيّن أن شروط التقدم تشمل الطلبة الجدد ممن تقدموا بطلب قبول للبرنامج المطلوب حسب الأصول، والطلبة ممن هم على مقاعد الدراسة ممن أتموا بنجاح ما لا يقل عن تسع ساعات دراسية معتمدة من خطتهم بمعدل تراكمي لا يقل عن 88%، إضافة إلى ضرورة التفرغ الكامل للدراسة والعمل في الجامعة، وعدم الالتزام لأي جهة أخرى، وعدم الحصول على إعفاء أو منحة دراسية أخرى، وعدم صدور عقوبة تأديبية بحق المتقدم، وألا يقل معدله التراكمي في مرحلة البكالوريوس عن 84%، أو أن يكون من الثلاثة الأوائل على دفعته في سنة التخرج. وفي تفاصيل هذه المنح، فإنها تشمل منحا مخصصة للمساعدة في التدريس والبحث أو التشغيل المؤقت للطلبة الأردنيين بنسبة خصم 80% على رسوم الساعات المعتمدة، شريطة تسجيل ما لا يقل عن ست ساعات ولا تزيد على تسع ساعات معتمدة في الفصل الواحد وبسقف عدد ساعات الخطة الدراسية، إلى جانب مكافأة مالية مقدارها 400 دينار شهرياً خاضعة لأحكام التشريعات، مقابل تدريس ما لا يقل عن تسع ساعات معتمدة في الفصل أو ما يكافئها، أو العمل بما لا يقل عن 30 ساعة أسبوعياً في الجامعة أو المدرسة النموذجية. أما منح الجراية المخصصة للطلبة الدوليين، فتتضمن خصماً بنسبة 50% على رسوم الساعات المعتمدة بالشروط ذاتها المتعلقة بعدد الساعات وسقف الخطة الدراسية، إلى جانب مكافأة مالية مقدارها 400 دينار شهرياً، لقاء المهام التدريسية أو العملية المحددة وفق التعليمات.  Mon, 24 Aug 2026 16:37:09 GMThttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86909&lang=arhttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86909&lang=arجامعة القاهرة • د. محمد سامي عبد الصادق: القرارات الجديدة تستهدف توفير بيئة أكثر دعمًا للبحث العلمي وتقدير جهود أعضاء هيئة التدريس وتمكين الباحثين من الانفتاح على المجتمع العلمي الدولي • رئيس جامعة القاهرة: نعمل على منظومة متكاملة تجمع بين جودة الإشراف الأكاديمي، ودعم المشاركة العلمية، وإنتاج المعرفة وتوظيفها لخدمة المجتمع • د. محمود السعيد: الإجراءات الجديدة تدعم بناء منظومة بحثية تقوم على التميز والجودة وتشجع على إنتاج بحوث ذات قيمة وتأثير وقابلة للنشر والتطبيق القاهرة - أقر مجلس جامعة القاهرة، برئاسة الدكتور محمد سامي عبدالصادق، رئيس الجامعة، حزمة جديدة من الإجراءات لدعم منظومة البحث العلمي والدراسات العليا، تتضمن زيادة المساهمات المالية المخصصة لأعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة للمشاركة في المؤتمرات العلمية الدولية، إلى جانب صرف مكافآت إضافية لأعضاء هيئة التدريس نظير الإشراف والتحكيم على رسائل الماجستير والدكتوراه تحت مسمى «مكافأة الإرشاد البحثي»، وفقا لما ذكره الموقع الرسمي للجامعة.  وتأتي هذه الإجراءات في إطار استراتيجية الجامعة لتوفير بيئة أكاديمية وبحثية محفزة، ودعم مشاركة باحثيها في المحافل العلمية الدولية، وتقدير الجهود التي يبذلها أعضاء هيئة التدريس في إعداد وتأهيل الباحثين، بما يسهم في الارتقاء بجودة مخرجات الدراسات العليا وتعزيز الحضور العلمي والبحثي للجامعة إقليميًا ودوليًا. وتتضمن القواعد الجديدة رفع قيمة مساهمة الجامعة في المشاركة بالمؤتمرات الدولية في قارة أمريكا وأقصى الشرق إلى 50 ألف جنيه بدلًا من 30 ألف جنيه، وفي أوروبا إلى 40 ألف جنيه بدلًا من 20 ألف جنيه، وفي الدول العربية والإفريقية إلى 25 ألف جنيه بدلًا من 10 آلاف جنيه، وذلك وفقًا للضوابط والقواعد المنظمة التي أقرها مجلس الجامعة. وفي المسار نفسه، وافق مجلس الجامعة على صرف مكافآت إضافية لأعضاء هيئة التدريس نظير أعمال الإشراف والتحكيم على رسائل الماجستير والدكتوراه لطلاب الدراسات العليا تحت مسمى «مكافأة الإرشاد البحثي»، تقديرًا لدور أعضاء هيئة التدريس في متابعة الباحثين وتوجيههم علميًا ومنهجيًا خلال مختلف مراحل إعداد الرسائل العلمية. وأكد الدكتور محمد سامي عبد الصادق أن القرارات الجديدة تأتي في إطار رؤية متكاملة لتطوير منظومة البحث العلمي والدراسات العليا، تقوم على تقدير عضو هيئة التدريس ودوره في الإشراف والتوجيه، إلى جانب توسيع فرص المشاركة والتفاعل مع المجتمع العلمي إقليميًا ودوليًا. وأوضح رئيس جامعة القاهرة أن زيادة المساهمات المالية للمؤتمرات تستهدف تمكين أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة من المشاركة بصورة أكبر في المحافل العلمية، وعرض إنتاجهم البحثي، والتعرف على أحدث الاتجاهات العلمية والتقنيات الحديثة، وبناء شبكات وشراكات بحثية مع الجامعات والمراكز العلمية المرموقة. وأضاف أن إقرار «مكافأة الإرشاد البحثي» يعكس تقدير الجامعة للدور المحوري لأعضاء هيئة التدريس في منظومة الدراسات العليا، مؤكدًا أن الإشراف على رسائل الماجستير والدكتوراه يتجاوز المتابعة الأكاديمية إلى عملية متكاملة لبناء الباحث وتطوير قدراته العلمية والمنهجية، بما يسهم في إنتاج بحوث ذات جودة وقيمة علمية ومجتمعية. وأشار الدكتور محمد سامي عبد الصادق إلى أن الجامعة تحرص على تطوير منظومة الدراسات العليا وتوفير المناخ الداعم للباحثين والمشرفين على حد سواء، بما يحقق التكامل بين جودة الإشراف الأكاديمي والتميز البحثي وإنتاج المعرفة وتوظيفها لخدمة المجتمع، ويعزز مكانة جامعة القاهرة كجامعة بحثية رائدة إقليميًا ودوليًا. ومن جانبه، أكد الدكتور محمود السعيد، نائب رئيس جامعة القاهرة لشئون الدراسات العليا والبحوث، أن زيادة المساهمات المالية للمشاركة في المؤتمرات وإقرار مكافأة الإرشاد البحثي يمثلان مسارين متكاملين لدعم العملية البحثية، بدءًا من إعداد الباحث وتوجيهه والإشراف على رسالته العلمية، وصولًا إلى إتاحة الفرصة لعرض نتائج الأبحاث ومناقشتها داخل المحافل العلمية المتخصصة. وأوضح أن الجامعة تستهدف من خلال هذه الإجراءات بناء منظومة بحثية متكاملة تقوم على التميز والجودة، وتشجع أعضاء هيئة التدريس والباحثين على إنتاج بحوث علمية ذات قيمة وتأثير وقابلة للنشر والتطبيق، إلى جانب توسيع نطاق التعاون العلمي والبحثي وتعزيز فرص الشراكات الدولية والتبادل الأكاديمي.  Thu, 20 Aug 2026 17:14:31 GMThttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86908&lang=arhttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86908&lang=arالجامعة الأردنية عمّان - حقَّقت الجامعة الأردنيّة إنجازًا في مجال التّعاون الأكاديميّ الدّولي، بحصولها على تمويل لأربعة مشاريع ضمنَ برنامج Erasmus+ المدعوم من الاتّحاد الأوروبي، بما يعكس حضور الجامعة المتنامي في مشاريع بناء القدرات وتطوير التّعليم العالي، وتعزيز الشّراكات الأكاديميّة مع مؤسسات جامعية وبحثيّة في الأردنّ والمنطقة وأوروبا، وفقا لما ذكره الموقع الرسمي للجامعة.  وتتنوع المشاريع الأربعة بينَ الرعاية الصّحية والاجتماعية، والذكاء الاصطناعيّ المسؤول والحوكمة الرقمية، والأمن السّيبراني والتكنولوجيا البحريّة، والإدارة المستدامة للمياه والمهارات الخضراء، الأمر الذي يعكس اتّساع مجالات التّعاون الدولي للجامعة وحرصها على توظيف التّعليم والبحث والابتكار في خدمة قضايا التّنمية. ويأتي في مقدمة المشاريع CARE، الذي يهدف إلى تطوير وتنفيذ دبلوم مهني تقني متعدد التّخصصات لمقدمي الرعاية، يجمع بينَ التكنولوجيا والمعارف والمهارات الطّبية والنّفسية والاجتماعية اللازمة لرعاية كبار السّن والأشخاص ذوي الإعاقة، وينفذ المشروع بمشاركة شركاء من مصر والأردنّ وتونس واليونان والبرتغال، إلى جانب عدد من الجامعات والمؤسسات الأكاديمية في المنطقة وأوروبا. كما حصلت الجامعة على تمويل مشروع ReAct، الهادف إلى تعزيز قدرات مؤسسات التَّعليم العالي في الأردنّ ومصر ولبنان على دمج مبادئ الذكاء الاصطناعي المسؤول في برامج المعلوماتية وعلوم الحاسوب، بما يدعم بناء حوكمة رقمية أكثر شمولًا في سياقات الهجرة،  ويركز المشروع على قضايا الخصوصية، والحد من التحيز، وإمكانية الوصول، والحماية والتوثيق، بمشاركة 11 شريكًا من مؤسسات التّعليم العالي والجهات الأكاديميّة والمجتمعيّة والتكنولوجيّة في المنطقة وأوروبا. وفي مجال التّكنولوجيا البحرية، يأتي مشروع MARiTECH-SEC، الذي يركز على تحديث برامج التعليم الجامعي في تكنولوجيا النّقل البحري والهندسة البحرية في منطقة جنوب المتوسط، من خلال إدماج الكفاءات الرقمية الآمنة ومفاهيم الأمن السيبراني البحري، بما يواكب التحول الرقمي المتسارع في الموانئ والعمليات البحرية ويستجيب لمتطلبات سوق العمل،  ويشارك في المشروع شركاء من كرواتيا واليونان وبلغاريا ومصر والأردنّ والمغرب، إلى جانب الجامعة الأردنية وجامعة البلقاء التّطبيقية. أما مشروع RESAQUIS، فيتناول تحديات شحّ المياه والتّغير المناخي والمهارات الخضراء في الأردنّ، من خلال تعزيز قدرات مؤسسات التّعليم العالي على تقديم تعليم نوعيّ وشامل ومدعوم رقميًا في مجال الإدارة المستدامة للمياه، ويتضمنُ المشروع تطوير مقررات تعليميّة هجينة، وإنشاء مختبر للتّعلم المدمج، وتنفيذ برامج لتدريب المدربين، إلى جانب توفير تجارب تعليميّة للطّلبة وتعزيز نقل المعرفة والخبرات بينَ الأردنّ والاتّحاد الأوروبيّ. ويجسّد حصول الجامعة الأردنيّة على تمويل هذهِ المشاريع الأربعة ثقة متزايدة بقدرتها على تنفيذ مشاريع دولية نوعيّة في مجال بناء القدرات، كما يؤكّد دورها في مواكبة التّحولات العالمية في التعليم والتكنولوجيا والاستدامة، وتعزيز الابتكار والتّحول الرقمي والأخضر، وبناء شراكات أكاديميّة فاعلة، وربط مخرجات التّعليم باحتياجات المجتمع وسوق العمل. وتثمِّن الجامعة الأردنيّة دور مكتب إيراسموس بلس الوطني في الأردنّ على ما يقدمه من توجيه ودعم ومساندة، وإلى الجامعات والمؤسسات الشّريكة، والفرق الأكاديميّة والإداريّة التي أسهمت جهودها في الوصول إلى هذا الإنجاز، الذي يضاف إلى سجل الجامعة في التّعاون الدّولي وتطوير التّعليم العالي.  Sun, 23 Aug 2026 14:02:06 GMThttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86907&lang=arhttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86907&lang=arجامعة اليرموكإربد - أعلنت جامعة اليرموك، وضمن احتفالاتها باليوبيل الذهبي بمناسبة مرور 50 عاماً على تأسيسها، عن منح تشمل جميع الطلبة في الكلية التقنية اعتباراً من الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي المقبل 2026-2027، وفقا لما ذكره الموقع الرسمي للجامعة.  وقال رئيس الجامعة الأستاذ الدكتور مالك الشرايري، إن هذه المنح ستقدم للطلبة الذين سيلتحقون ببرامج الدبلوم التقني والتطبيقي في الكلية، من خلال تغطية 50% من رسوم الساعات الدراسية للفصل الدراسي الأول المقبل. وبحسب الشرايري، يأتي الإعلان عن هذه المنح بهدف توسيع فرص الوصول إلى تعليمٍ نوعي يرتبط مباشرة باحتياجات سوق العمل، ويُخفف الأعباء المالية عن الطلبة، ويُحفزهم على الالتحاق بالتخصصات التقنية الواعدة، واكتساب المهارات المهنية والرقمية والريادية المطلوبة محلياً وإقليمياً. وشدد على أن هذه المنح تدعم توجه جامعة اليرموك نحو بناء مسار تعليمي تطبيقي يقوم على التدريب العملي والشراكة مع قطاعات الصناعة والأعمال، بما يعزز جاهزية الخريجين للتوظيف والعمل الحر والريادة، ويسهم في إعداد كفاءات تقنية قادرة على دعم الاقتصاد الوطني، مبيناً أن الالتحاق ببرامج الكلية سيكون متاحاً من خلال وحدة تنسيق القبول الموحد. وفي ذات السياق، تطرح الكلية مجموعة من برامج الدبلوم الوطني العالي، المعتمدة من مؤسسة بيرسون بيتك (Pearson BTEC) الوطنية العليا في المملكة المتحدة، وتشمل: الهندسة الكهربائية والإلكترونية، إدارة الإنشاءات، الأمن السيبراني، تحليل البيانات، ريادة الأعمال وإدارة المشاريع الصغيرة، إدارة فنون الطهي، إدارة السياحة والسفر الدولي، تصميم المنتج، وعلوم الرياضة والتدريب. يُذكر أن الكلية التقنية تستعد لعقد المؤتمر الوطني الأول للتعليم التقني والتطبيقي، يوم 27 من الشهر الجاري.  Thu, 20 Aug 2026 17:14:44 GMThttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86905&lang=arhttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86905&lang=arالجامعة الأردنية عمان - وقّعت الجامعة الأردنيّة تمويلًا جديدًا ضمن برنامج Erasmus+ KA171 مع جامعة تونتي الهولنديّة (University of Twente – UT)، بواقع 40 منحةً للتّبادل الأكاديميّ على مدى السّنوات الثّلاث المقبلة، على أن يبدأ أوّل أنشطة التّبادل خلال خريف عام 2026، في إطار توجُّه الجامعة إلى توسيع فرص التّعاون الأكاديميّ الدّولي، وفقا لما ذكره الموقع الرسمي للجامعة.  ويأتي المشروع ثمرةً لجهود الجامعة الأردنيّة، ويعكس توجّهها نحو توسيع شراكاتها الدّوليّة وتوفير فرصٍ للتّبادل الأكاديميّ أمام طلبتها وأعضاء هيئة التّدريس والإداريّين. وتشمل الشّراكة عددًا من التّخصّصات، من بينها الهندسة، والذّكاء الاصطناعيّ، والأمن السّيبرانيّ، وعلوم الحاسوب، والزّراعة، إلى جانب تخصّصاتٍ وكلّيّاتٍ أُخرى، بما يتيح فرصًا للتّبادل المعرفيّ والبحثيّ، ويدعم إمكانيّة تنفيذ مشاريع تعاونٍ مشترَكةٍ بين الجانبين. وترتبط مجالات التّعاون في المشروع بعددٍ من القضايا ذات الأولويّة على المستويات الوطنيّة والإقليميّة والعالميّة، ومنها التّحوّل الرّقميّ، والذّكاء الاصطناعيّ، والأمن السّيبرانيّ، والأمن الغذائيّ، وشحّ المياه، والتّغيّر المناخيّ والاستدامة، بما ينسجم مع توجّه الجامعة نحو توظيف البحث العلميّ والمعرفة في التّعامل مع التّحدّيات المجتمعيّة والتّنمويّة. كما تأتي المنحة امتدادًا لتعاونٍ قائمٍ بين الجامعتين في مجالات بناء القدرات، والنّشر الأكاديميّ، والتّدريب والتّنقّل الأكاديميّ، مع إمكانيّة توسيع مجالات التّعاون مستقبلًا لتشمل كلّيّاتٍ ومراكزَ بحثيّةً وتخصّصاتٍ إضافيّة. ويعكس المشروع توجّه الجامعة الأردنيّة نحو تعزيز التّعاون الأكاديميّ الدّوليّ، وبناء شراكاتٍ مستدامةٍ في مجالات التّعليم والبحث العلميّ والابتكار، وإتاحة فرصٍ أوسع لطلبتها وأكاديميّيها للاستفادة من برامج التّبادل والانخراط في البيئة الأكاديميّة الدّوليّة.  Thu, 20 Aug 2026 17:14:19 GMThttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86904&lang=arhttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86904&lang=arالجامعة الهاشمية الزرقاء - تعلن الجامعة الهاشمية عن بدء استقبال طلبات الالتحاق في البرنامج الموازي للحصول على درجة البكالوريوس للفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 2026/2027، وذلك للطلبة الأردنيين وأبناء الأردنيات الحاصلين على وثيقة أبناء الأردنيات، ممن يحملون شهادة الثانوية العامة الأردنية أو ما يعادلها، في التخصصات المطروحة للفصل المذكور، وفقا لما ذكره الموقع الرسمي للجامعة.  -   فترة التقديم: من صباح اليوم الاثنين 17/8/2026 وحتى مساء يوم الثلاثاء 1/9/2026.  -   على الطلبة الراغبين بالتقدم تعبئة الطلب إلكترونيًا عبر الرابط التالي https://apl.hu.edu.jo/  شريطة تحقيق أسس وشروط القبول الصادرة عن مجلس التعليم العالي والنافذة في الجامعة للعام الجامعي 2026/2027، والالتزام بالمعدل المعتمد لشهادة الثانوية بعد معادلته من وزارة التربية والتعليم الأردنية:  - بعد اعتماد الطلب، يتم تسديد الرسوم المطلوبة من خلال خدمة الدفع الإلكتروني (أي فواتيركم) باستخدام اسم المستخدم، وفق الخطوات الموضحة في الطلب الإلكتروني.   ملاحظات هامة:  - تُعطى الأولوية لطلبة الثانوية العامة للدورة الصيفية لعام 2026.  - سيتم الإعلان عن الدفعة الأولى من المقبولين تنافسياً بعد صدور نتائج القبول من وحدة تنسيق القبول الموحد.  - تُعلن نتائج القبول واستكمال الإجراءات إلكترونيًا عبر موقع الجامعة/وحدة القبول والتسجيل، ويتحمل الطالب كامل المسؤولية عن صحة البيانات المدخلة.  - قبول الطلبة الحاصلين على شهادات ثانوية غير أردنية يتم وفق المعدل المعتمد من وزارة التربية والتعليم الأردنية بعد المعادلة.  - يُلغى قبول الطالب إذا تدنى المعدل المعتمد بعد المعادلة عن المعدل المتوقع.  - يُلغى ترشيح أي طالب في حال وجود خطأ أو نقص في البيانات الواردة في الطلب الإلكتروني.  - لا يُسمح للطالب المفصول أكاديميًا من أي تخصص أن يُقبل فيه مرة أخرى.  Wed, 19 Aug 2026 10:06:00 GMThttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86903&lang=arhttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86903&lang=arجامعة القاهرة • جامعة القاهرة الأولى مصريًا والثالثة أفريقيًا في التصنيف الأكاديمي لجامعات العالم ARWU 2026 • د. محمد سامي عبد الصادق: استمرار جامعة القاهرة ضمن أفضل 500 جامعة عالميًا شهادة دولية على قوة منظومتها التعليمية والبحثية وقدرتها على المنافسة رغم تصاعد المنافسة بين الجامعات عالميًا • رئيس الجامعة: التصنيفات الدولية أداة لقياس التطور وليست غاية في ذاتها.. وأولويتنا تطوير حقيقي ومستدام في التعليم والبحث العلمي والابتكار والتدويل • د. محمود السعيد: النتيجة تعكس قوة النشاط البحثي للجامعة وتأثير إنتاجها العلمي.. ومستمرون في دعم الباحثين والنشر الدولي والبحوث البينية والشراكات البحثية العالمية القاهرة - واصلت جامعة القاهرة صدارتها للجامعات المصرية في كبرى التصنيفات الدولية، بعدما جاءت في المركز الأول محليًا في التصنيف الأكاديمي لجامعات العالم (ARWU)، المعروف بـ«تصنيف شنغهاي»، لعام 2026، وحافظت على مكانتها ضمن أفضل 500 جامعة عالميًا، في الفئة من 401–500، كما جاءت في المرتبة الثالثة أفريقيًا، مؤكدة استمرار حضورها القوي على خريطة التعليم العالي والبحث العلمي إقليميًا ودوليًا، وفقا لما ذكره الموقع الرسمي للجامعة.  ووفقًا لنتائج التصنيف، جاءت جامعة القاهرة في صدارة الجامعات المصرية ضمن الفئة 401–500 عالميًا، تلتها جامعتا الإسكندرية والمنصورة في الفئة 601–700، ثم جامعتا عين شمس والأزهر في الفئة 701–800، وجامعة الزقازيق في الفئة 901–1000 عالميًا. وعلى المستوى الأفريقي، حافظت جامعة القاهرة على المركز الثالث للعام الثاني على التوالي، بعد جامعة كيب تاون بجنوب أفريقيا التي جاءت في الفئة 201–300 عالميًا، وجامعة ويتواترسراند في الفئة 301–400، بما يضع جامعة القاهرة ضمن نخبة الجامعات الأفريقية الأعلى حضورًا في التصنيف. وأكد الدكتور محمد سامي عبد الصادق، رئيس جامعة القاهرة، أن استمرار الجامعة ضمن أفضل 500 جامعة عالميًا، وتصدرها الجامعات المصرية واحتفاظها بموقع متقدم على مستوى القارة الأفريقية، يمثل شهادة دولية جديدة على قوة منظومة التعليم والبحث العلمي بالجامعة، والجهود التي يبذلها أعضاء هيئة التدريس والباحثون والطلاب وكافة منتسبيها، خاصة في ظل شدة المنافسة الدولية والتطور المتسارع في الأداء البحثي للجامعات حول العالم. وأوضح رئيس الجامعة أن جامعة القاهرة تنظر إلى التصنيفات الدولية باعتبارها أحد مؤشرات قياس التطور المؤسسي والأكاديمي والبحثي وليست غاية في ذاتها، مشيرًا إلى أن الأولوية تتمثل في إحداث تطوير حقيقي ومستدام في جودة العملية التعليمية، وزيادة جودة وتأثير الإنتاج العلمي، ودعم الابتكار والتدويل، بما ينعكس على قدرة الجامعة على أداء رسالتها والمنافسة إقليميًا ودوليًا. وأضاف الدكتور محمد سامي عبد الصادق أن الحفاظ على موقع الجامعة ضمن أفضل 500 جامعة عالميًا في تصنيف يعتمد بدرجة كبيرة على جودة البحث العلمي وتأثيره يمثل إنجازًا مهمًا، مؤكدًا استمرار الجامعة في تنفيذ خطتها الاستراتيجية لدعم الباحثين، وتشجيع النشر الدولي المتميز، وتوسيع الشراكات البحثية الدولية، وتحفيز البحوث البينية والابتكار، وربط البحث العلمي باحتياجات المجتمع وأولويات الدولة وأهداف التنمية المستدامة، بما يدعم فرص تحقيق تقدم أكبر في التصنيفات الدولية خلال السنوات المقبلة. ومن جانبه، أكد الدكتور محمود السعيد، نائب رئيس جامعة القاهرة لشؤون الدراسات العليا والبحوث، أن نتيجة الجامعة في تصنيف شنغهاي 2026 تعكس قوة نشاطها البحثي وتأثير إنتاجها العلمي، لاسيما أن التصنيف يستند إلى مؤشرات ترتبط بجودة وتأثير البحوث، والاستشهادات الدولية، والنشر العلمي المتميز، والباحثين ذوي التأثير العلمي المرتفع. وأوضح الدكتور محمود السعيد أن الجامعة تواصل تطوير منظومة الدراسات العليا والبحث العلمي، من خلال دعم الباحثين وتحفيز النشر في الدوريات الدولية المرموقة، وتشجيع البحوث ذات التأثير والاستشهادات المرتفعة، والتوسع في التعاون البحثي الدولي والبحوث البينية والتخصصات الحديثة، مؤكدًا أن الحفاظ على صدارة الجامعات المصرية يمثل حافزًا لمواصلة العمل من أجل الانتقال إلى فئات تصنيفية أعلى خلال السنوات المقبلة. ويُعد التصنيف الأكاديمي لجامعات العالم (ARWU) أحد أقدم وأبرز التصنيفات الجامعية الدولية، وقد أُطلق للمرة الأولى عام 2003، ويصنف سنويًا أفضل 1000 جامعة عالميًا وفق مؤشرات كمية تركز بصورة أساسية على التميز الأكاديمي وقوة البحث العلمي وتأثيره. ويعتمد التصنيف على ستة مؤشرات رئيسية، هي: خريجو الجامعة الحاصلون على جوائز نوبل وميداليات فيلدز بنسبة 10%، وأعضاء هيئة التدريس الحاصلون على تلك الجوائز بنسبة 20%، والباحثون الأعلى استشهادًا عالميًا بنسبة 20%، والأبحاث المنشورة في مجلتي Nature وScience بنسبة 20%، والأبحاث المفهرسة في قاعدتي SCIE وSSCI ضمن Web of Science بنسبة 20%، إلى جانب مؤشر الأداء الأكاديمي للفرد بنسبة 10%. Wed, 19 Aug 2026 10:05:07 GMThttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86901&lang=arhttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86901&lang=arجامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن الرياض - تقدَّمت جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن (55) مركزًا عالميًا في تصنيف شنغهاي العالمي (ARWU) لعام 2026م، لتحل في المرتبة (342) عالميًا، إلى جانب استمرارها في المركز الثالث بين الجامعات السعودية، وفقا لما ذكره الموقع الرسمي للجامعة.  ويعكس هذا التقدُّم تطور الأداء الأكاديمي والبحثي للجامعة، وجهودها في تعزيز جودة وكفاءة الإنتاج العلمي ورفع أثره، بما يدعم تنافسيتها وحضورها في التصنيفات العالمية.  وأظهرت نتائج التصنيف أداءً متميزًا للجامعة في عدد من المؤشرات، من أبرزها: المرتبة (138) عالميًا في مؤشر النشر العلمي (PUB)، والمرتبة (300) عالميًا في مؤشر الأداء الأكاديمي للفرد (PCP)، والمرتبة (396) عالميًا في مؤشر الباحثين الأعلى استشهادًا (HICI). ويأتي هذا الإنجاز امتدادًا لجهود جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن في تطوير منظومة البحث والابتكار، وتحفيز النشر العلمي النوعي، وتعزيز الأثر البحثي والمعرفي، بما يدعم مستهدفاتها الاستراتيجية ويعزز مكانتها وتنافسيتها محليًا ودوليًا.Mon, 17 Aug 2026 10:32:10 GMThttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86897&lang=arhttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86897&lang=arالجامعة الهاشمية الجامعة الهاشمية في تصنيف UNIRANKS للعام 2027 - 3 محليًا ضمن 33 جامعة أردنية - 43 عربيًا بين 771 جامعة عربية مصنفة - 1624 عالميًا من أصل 36 ألف جامعة حول العالم - 569 آسيويًا بين 6249 مؤسسة أكاديمية في القارة الآسيوية - إنجاز أكاديمي متوازن يعكس جودة التعليم والبحث العلمي  - حضور متنامٍ في المشهد الأكاديمي الإقليمي والدولي  - جاهزية الخريجين لمتطلبات سوق العمل والتحول الرقمي  - ثقة التصنيفات العالمية تؤكد مكانة الجامعة الهاشمية بين مؤسسات التعليم العالي  الزرقاء - حافظت الجامعة الهاشمية على موقعها المتقدم في التصنيفات الجامعية العالمية، بحصولها على المرتبة الثالثة محليًا من بين 33 جامعة أردنية أدرجها تصنيف UNIRANKS للعام 2027، كما تقدمت إلى المرتبة 43 عربيًا من بين 771 جامعة عربية مصنفة، والمرتبة 1624 عالميًا من بين نحو 36 ألف جامعة شملها التصنيف من جميع دول العالم، وفقا لما ذكره الموقع الرسمي للجامعة.  وعلى المستوى الآسيوي، جاءت الجامعة الهاشمية في المرتبة 569 آسيويًا من أصل 6249 جامعة ومؤسسة أكاديمية مدرجة في التصنيف، بما يؤكد حضورها المتنامي في المشهد الأكاديمي الإقليمي والدولي، وقدرتها على المنافسة ضمن منظومة التعليم العالي العالمية. وأظهر التقرير التفصيلي لتصنيف UNIRANKS 2027 أداءً متوازنًا للجامعة الهاشمية عبر مجموعة واسعة من المحاور والمعايير والمؤشرات الرئيسة، شملت الأداء الأكاديمي والبحث العلمي، والملف المؤسسي والطاقة الاستيعابية، وجودة البيئة التعليمية وخدمات الطلبة، والتنوع الطلابي وجاهزية الخريجين لسوق العمل ومتطلبات التحول الرقمي. ويبرز هذا الأداء مسيرة التطوير المؤسسي والأكاديمي التي تنتهجها الجامعة، وتكامل جهودها في الارتقاء بجودة التعليم والبحث العلمي، وتطوير البيئة التعليمية والخدمات المقدمة للطلبة، وتعزيز مهاراتهم وقدراتهم بما يواكب احتياجات سوق العمل ومتطلبات المستقبل. ويعتمد تصنيف UNIRANKS على مجموعة من المعايير الشاملة والديناميكية في تقييم مؤسسات التعليم العالي عالميًا، ويركز بصورة رئيسة على جودة التعليم والأداء الأكاديمي، وجاهزية الخريجين لسوق العمل، والتحول الرقمي، والسمعة العالمية، والابتكار، والخبرات والفرص التي توفرها الجامعات لطلبتها، ومدى استعدادها لمتطلبات المستقبل.  Sun, 16 Aug 2026 10:19:12 GMThttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86896&lang=arhttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86896&lang=arوزارة التربية والتعليم الأردنية عمان - أعلنت وحدة تنسيق القبول الموحد في وزارة التربية والتعليم وتنمية الموارد البشرية تحديث بيانات موقعها الإلكتروني استعداداً لبدء عملية تقديم طلبات الالتحاق في الجامعات والكليات الأردنية الرسمية للدورة الصيفية 2026-2027، وأكدت الوحدة على تحديث جميع البيانات والمعلومات التي يتضمنها موقعها الإلكتروني بقسميه (مرحلة البكالوريوس، ومرحلة الدبلوم المتوسط)، وفقا لما ذكره الموقع الرسمي للوزارة.  وأضاف مدير وحدة تنسيق القبول الموحد مهند الخطيب بأن التخصصات المطروحة للقبول في الدورة الصيفية من خلال طلب القبول الموحد لمرحلة البكالوريوس عددها (607) تخصصاً في تسع جامعات حكومية إضافة إلى جامعة العلوم الإسلامية العالمية، في حين بلغ عدد التخصصات المطروحة في طلب القبول الموحد لمرحلة الدبلوم المتوسط (206) تخصصاً في كليات المجتمع التابعة لجامعة البلقاء التطبيقية، إضافة إلى تخصصات الدبلوم المتوسط في جامعة اليرموك، والجامعة الهاشمية، وجامعة آل البيت، وجامعة الحسين بن طلال، وجامعة الطفيلة التقنية، وجامعة العلوم الإسلامية العالمية، والمركز الجغرافي الملكي الأردني للعلوم المساحية والجيومكانية، وأكاديمية الأمير حسين بن عبدالله الثاني للحماية المدنية، إضافة إلى (14) تخصص مطروح لمرحلة الدبلوم المتوسط في كليتي نسيبة المازنية ورفيدة الأسلمية. كما تم طرح تخصصات للقبول المباشر في كل من الجامعة الألمانية الأردنية، وتخصصات كلية الفنون وتخصص هندسة الطيران في الجامعة الأردنية، وتخصصات كلية الفنون في جامعة اليرموك. ودعت الوحدة جميع الطلبة الناجحين في الدورة الصيفية (2026)  للدخول إلى هذا الموقع من خلال الرابط الآتي: (www.admhec.gov.jo) وتصفح الموقع للاستفادة من جميع البيانات والمعلومات الموجودة فيه مثل الحدود الدنيا لمعدلات القبول التنافسية في التخصصات المطروحة في الأعوام الخمس الماضية، الأسئلة الأكثر تكراراً، ونصائح وإرشادات، وفيديوهات توضيحية لآلية تقديم طلب القبول الموحد، وآلية دفع رسم تقديم الطلب من خلال قنوات خدمة الدفع الإلكتروني إي فواتيركم، إضافة إلى فيديو توضيحي لكيفية تصفح الموقع الإلكتروني للوحدة والاطلاع على جميع المعلومات الموجودة فيه.  Sun, 16 Aug 2026 10:18:30 GMThttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86895&lang=arhttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86895&lang=arجامعة النجاح الوطنية نابلس - واصلت جامعة النجاح الوطنية صدارتها لمؤسسات التعليم العالي الفلسطينية في تصنيف UNIRANKS الأمريكي العالمي للجامعات لعام 2027، محققةً المرتبة الأولى فلسطينياً من بين سبع جامعات فلسطينية ظهرت في التصنيف ، والمرتبة 21 عربياً، والمرتبة 312 آسيوياً، والمرتبة 1031 عالمياً، وبنتيجة إجمالية بلغت 79.06نقطة،كما حصلت الجامعة على تقدير Excellent في التميز بالترتيب الوطني، إلى جانب تصنيف Distinguished في مؤشر رفاه الطلبة والمرافق، وجودة التعليم، ورضا الطلبة، وقابلية توظيف الخريجين. وفق النتائج التي أعلنها التصنيف في الرابع من آب/أغسطس 2026، وفقا لما ذكره الموقع الرسمي للجامعة. وتكتسب هذه النتيجة أهمية خاصة نظراً لطبيعة تصنيف UNIRANKS ومنهجيته المختلفة، إذ يُعد مبادرة أمريكية عالمية في مجال تقييم مؤسسات التعليم العالي، وتعود جذوره إلى الولايات المتحدة منذ أوائل ثمانينيات القرن الماضي، حيث انطلقت فكرته أساساً من تقييم الحياة الطلابية في الجامعات، والأنشطة اللامنهجية، والخدمات المقدمة للطلبة، والمرافق الجامعية، قبل أن يتطور لاحقاً إلى منظومة عالمية شاملة لتقييم أداء الجامعات. ويصف UNIRANKS منهجيته الحالية بأنها منظومة تقييم شاملة متمحورة حول الطالب، بحيث لا تقتصر على السمعة الأكاديمية والإنتاج البحثي، وإنما تقيّم بصورة واسعة العوامل المؤثرة في نجاح الطالب وتجربته الجامعية، بما في ذلك جودة التعليم، والجاهزية لسوق العمل، والابتكار، والتنوع، والتحول الرقمي، إلى جانب رفاه الطلبة وتجربتهم ورضاهم عن البيئة الجامعية. وفي هذا السياق، حققت جامعة النجاح الوطنية  80 نقطة في محور رفاه الطلبة والمرافق (Student Wellbeing & Facilities)، وهو محور يشكل  15% من وزن التصنيف، كما حصلت على  79 نقطة في محور تجربة الطلبة ورضاهم (Student Experience &    Satisfaction) الذي يشكل 10% من الوزن الكلي. وبذلك تمثل المحاور المرتبطة مباشرةً برفاه الطلبة وتجربتهم ورضاهم ربع وزن التقييم تقريباً، وهو ما يعكس الأهمية الكبيرة التي يمنحها التصنيف لجودة الحياة الجامعية إلى جانب الأداء الأكاديمي والبحثي. ( وأظهرت النتائج كذلك أداءً قوياً للجامعة في عدد من المحاور الرئيسة، إذ حصلت على 81 نقطة في الملف المؤسسي والقدرات، و80 نقطة في جودة التعليم، و79.5 نقطة في الأداء الأكاديمي والبحثي، و79 نقطة في قابلية التوظيف والنجاح المهني، و78 نقطة في التأثير والحضور الرقمي. كما سجلت الجامعة 80 نقطة في معدل توظيف الخريجين، بما يعكس تكامل الأداء بين جودة التجربة التعليمية داخل الجامعة ومخرجاتها المهنية بعد التخرج. ويولي التصنيف اهتماماً تفصيلياً بالبيئة التي يعيش فيها الطالب خلال مسيرته الجامعية، إذ يتناول ضمن مؤشراته البنية التحتية ومرافق التعلم، والسلامة والأمان داخل الحرم الجامعي، والبيئة التعليمية، والسكن والطعام وظروف الحياة الطلابية، وخدمات الدعم والرفاه، ودعم الطلبة ذوي الإعاقة، والإرشاد والخدمات المهنية، والتنوع والشمول، والمشاركة في الحياة والأنشطة الجامعية، وهو ما يجعل تجربة الطالب وجودة حياته الجامعية أحد الجوانب المميزة في منهجية . ويُعد UNIRANKS من منصات التصنيف واسعة التغطية عالمياً؛ إذ تشير بيانات نسخة 2027 إلى تقييم أكثر من 37 ألف مؤسسة تعليم عالٍ في 228 دولة باستخدام إطار متعدد الأبعاد يتضمن أكثر من 430 مؤشر أداء تغطي الأداء البحثي، وقابلية التوظيف، وجودة التعليم، ورفاه الطلبة، والتحول الرقمي، والتدويل، والحضور الرقمي، والأداء المؤسسي. وتؤكد محافظة جامعة النجاح الوطنية على المرتبة الأولى فلسطينياً في نسخة 2027 استمرار حضورها المتقدم في هذا التصنيف، بعد أن كانت قد تصدرت الجامعات الفلسطينية أيضاً في نسخة عام 2026، بما يعكس جهود الجامعة في تطوير بيئة تعليمية وجامعية متكاملة تضع الطالب في صميم العملية التعليمية، إلى جانب الاستثمار المستمر في جودة التعليم والبحث العلمي والابتكار والخدمات والمرافق والتحول الرقمي وتعزيز فرص الخريجين في سوق العمل. وتنسجم هذه النتيجة مع توجه جامعة النجاح الوطنية نحو توفير تجربة جامعية شاملة ومتميزة لا تقتصر على التحصيل الأكاديمي، بل تمتد إلى جودة الحياة داخل الحرم الجامعي، ودعم الطلبة ورفاههم، وتطوير مهاراتهم، وتعزيز مشاركتهم في الأنشطة والبحث والابتكار وخدمة المجتمع، بما يسهم في إعداد خريجين قادرين على المنافسة والتأثير على المستويات المحلية والإقليمية والدولية.  Thu, 13 Aug 2026 10:06:49 GMThttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86894&lang=arhttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86894&lang=arجامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن الرياض - واصلت عمادة التطوير والجودة في جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن، خلال العام الجامعي المنصرم، حضورها الفاعل في مجالات الجودة والتطوير المؤسسي والاعتماد الأكاديمي، من خلال منظومة متكاملة من البرامج والمبادرات التطويرية، التي انعكست على رفع كفاءة الأداء، وتحسين المخرجات التعليمية، وتعزيز تنافسية الجامعة وتحقيق مراكز متقدمة في عدد من المؤشرات والتصنيفات المحلية والدولية، وفقا لما ذكره الموقع الرسمي للجامعة. وشهدت الجامعة خلال العام تحقيق عددًا من المنجزات النوعية، إذ حصلت على جائزة أفضل الممارسات في الجودة في المؤتمر العربي الدولي الثاني عشر لضمان الجودة في التعليم العالي. كما حصلت على جائزة (Trailblazers Award) في تعزيز ثقافة الابتكار والتعلُّم الرقمي، إضافةً إلى تجديد اعتماد برنامج التميز الأكاديمي من قبل أكاديمية التعليم العالي البريطانية Advance HE" "للفترة من 1 سبتمبر 2025م حتى 31 أغسطس 2030م.  وعلى مستوى التصنيفات العالمية، سجلت الجامعة حضورًا متقدمًا في عددٍ من المؤشرات، إذ حصلت على المركز الثالث محليًا، والرابع خليجيًا، والـ (167) عالميًا في تصنيف "UI GreenMetric 2025". كما تقدمت في تصنيف"Scimago Ranking 2026"بحصولها على المركز الخامس محليًا والـ (681) عالميًا، مقارنة بالمركز السادس محليًا والـ (891) عالميًا في العام الماضي. وحققت الجامعة في "THE Asia University Rankings 2026" المرتبة (152) عالميًا والثامنة محليًا.  كما سجلت الجامعة حضورًا متقدمًا في عددٍ من التصنيفات حسب التخصصات، من بينها: الصيدلة، والرياضيات، والطب، وعلوم الحاسب وتقنية المعلومات، والفيزياء وعلوم الفلك، والاقتصاد والأعمال، وعلوم الحياة، والعلوم الطبية والصحة، والعلوم الفيزيائية، والعلوم الاجتماعية، بما يعكس اتساع مجالات التميز الأكاديمي والبحثي في الجامعة.  وعلى مستوى البرامج النوعية، أطلقت الجامعة "Bootcamp" للتحول الرقمي وتمكين القيادات المتخصصة. كما نفذت برنامج الزيارة العلمية التدريبية إلى اليابان، ضمن جهودها الرامية إلى تمكين الكفاءات، وتوسيع آفاق التبادل المعرفي، وتعزيز الشراكات النوعية في مجالات التطوير والابتكار.  وعلى صعيد التدريب والتطوير المهني، نفذت عمادة التطوير والجودة (100) دورة تدريبية، استفاد منها أكثر من (3821) مستفيدة ومستفيد من الكادرين الإداري والتعليمي، في مجالات متنوعة شملت: التطوير القيادي، وتطوير الأداء في المجال التعليمي، والتحول الرقمي، والجودة والاعتماد الأكاديمي، والبحث العلمي، والقيادة الإشرافية، والجوانب القانونية المهنية، والدورات المهنية التخصصية، وتطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم والإدارة، والاستدامة وكفاءة الطاقة.  وترتكز أهداف العمادة على رفع كفاءة الأداء الأكاديمي والإداري، وضمان جودة المخرجات التعليمية، من خلال منظومة متكاملة تعتمد على التخطيط، وتطبيق معايير الجودة والاعتماد الأكاديمي، وتمكين الموارد البشرية، ودعم التطوير القيادي والمهني لأعضاء الهيئة التعليمية، وتعزيز الابتكار في التعليم والتعلم، وترسيخ ثقافة التحسين المستمر والتكامل بين الوحدات الأكاديمية والإدارية.  وتعكس هذه المنجزات جهود عمادة التطوير والجودة في الإسهام بتحقيق أهداف جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن الاستراتيجية، من خلال بناء بيئة جامعية قادرة على تحسين الأداء، وتمكين الكفاءات، وترسيخ مفاهيم الجودة والتميز المؤسسي، بما يعزز مكانة الجامعة في المشهدين المحلي والدولي، ومواكبة تطلعات رؤية السعودية 2030 نحو منظومة تعليمية متقدمة ومستدامة.Wed, 12 Aug 2026 15:35:15 GMThttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86893&lang=arhttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86893&lang=arجامعة اليرموكإربد - أطلقت كلية التمريض في جامعة اليرموك مشروعاً تطويرياً متقدماً يهدف إلى دمج تقنيات الذكاء الاصطناعي في مناهجها الأكاديمية وبرامج التدريب السريري، في خطوة استراتيجية تعكس توجهها نحو تطوير التعليم التمريضي، وتعزيز جودة مخرجاته، ومواكبة التحولات الرقمية المتسارعة في القطاع الصحي، وفقا لما ذكره الموقع الرسمي للجامعة.  ويستند المشروع إلى رؤية استراتيجية تسعى من خلالها الكلية إلى توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في دعم العملية التعليمية، والارتقاء بأساليب التدريب السريري، وتأهيل الطلبة بالمهارات التقنية والمعرفية اللازمة للتعامل مع التطورات المتنامية في بيئات الرعاية الصحية الحديثة. وجاء ذلك خلال اجتماع استراتيجي عقدته عميدة كلية التمريض الدكتورة رسمية الأعمر، بحضور أستاذ الذكاء الاصطناعي وعلوم الحاسوب في جامعة اليرموك الدكتور خالد نهار، ورئيس وحدة التدريب السريري في كلية العلوم الصحية بجامعة الشارقة الأستاذ الدكتور نبيل اليتيم، حيث جرى بحث آليات وخطط إدماج تقنيات الذكاء الاصطناعي ضمن الخطط الدراسية والمساقات التدريبية. وناقش الاجتماع سبل تعزيز التكامل بين العلوم التمريضية والتقنيات الرقمية الحديثة، وتوظيف الحلول الذكية في تطوير التجارب التعليمية والتدريبية، بما يسهم في رفع كفاءة الطلبة وتحسين مخرجات التعليم التمريضي، وفق الاتجاهات العالمية الحديثة في التعليم الصحي. وأكدت كلية التمريض أن إدماج الذكاء الاصطناعي يمثل خطوة متقدمة نحو بناء نموذج تعليمي صحي مبتكر، يعزز جاهزية الخريجين لممارسة دورهم المهني بكفاءة ضمن منظومات الرعاية الصحية المتطورة. ويأتي هذا المشروع في إطار جهود جامعة اليرموك المستمرة لتحديث برامجها الأكاديمية، ودعم الابتكار والتحول الرقمي، وتوظيف التكنولوجيا في خدمة التعليم والبحث العلمي، بما يعزز دورها في إعداد كوادر صحية مؤهلة قادرة على الإسهام في تطوير القطاع الصحي  Wed, 12 Aug 2026 15:33:33 GMThttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86891&lang=arhttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86891&lang=arالجامعة الأردنية عمان - حقّقتِ الجامعة الأردنيّة إنجازًا أكاديميًّا جديدًا بإحرازها المركز الأول على مستوى المملكة الأردنيّة الهاشميّة والرّابع على مستوى الوطن العربي، والمركز (270) عالميًّا ضمن تَصنيف UNIRANKS العالمي 2027، كما نالت تَصنيف "الجامعة العالميّة النّخبويّة – خمس نجوم (Global Elite University – Five Stars)"، وهو أعلى مستوى من الاعتراف المؤسّسيّ الذي يمنحه التّصنيف للجامعات التي تُحقّق أداءً متوازنًا ومتميّزًا عبر مختلف محاور التّقييم، وفقا لما ذكره الموقع الرسمي للجامعة.  ويُعدّ هذا الإنجاز انعكاسًا للمكانة العلميّة والبحثيّة التي رسَّختها الجامعة الأردنيّة على المستويَين الإقليمي والدّولي، ويؤكِّد نجاحَها في تحقيق مستوياتٍ متقدّمة في جودة التّعليم والبحث العلميّ وخدمة الطّلبة والتّحوّل الرّقْمي، بِما يعزّز حضورها ضمن نُخبة الجامعات العالميّة. وأظهرت نتائج التقييم أداءً متميّزًا للجامعةِ الأردنيّة عبر مختلف المؤشّرات، حيثُ حقّقت مستويات Elite في عددٍ من المحاور الرّئيسة، إلى جانب مستويات Outstanding في بقيّة المؤشّرات، ممّا يعكس توازنًا مؤسّسيًّا يجمع بينَ التّميّز الأكاديمي، وقوّة البحث العلمي، وجودة العمليّة التّعليميّة، والرّيادة الرّقْميّة، والتأثير المؤسّسيّ المُستدام. ويقوم التّصنيف بتقييمِ أكثر من 36 ألف جامعة ومؤسّسة تعليمٍ عالٍ في 228 دولة وإقليم، مستندًا إلى منظومة متقدّمة تضمُّ مئات المؤشّرات ومليارات نقاط البيانات المترابطة، بهدف تقديم تقييم موضوعيّ وشامل لمؤسّسات التّعليم العالي حول العالم. ويؤكِّد هذا الإنجاز المكانة الرّائدة للجامعةِ الأردنيّة باعتبارها إحدى أبرز الجامعات العربيّة، ويعكس نجاح إستراتيجيّتها في تطوير التّعليم والبحث العلمي، وتعزيز البيئة الجامعيّة، وتوسيع حضورها الدّولي، بِما ينسجم مع رؤيتها في ترسيخ مكانتها ضمن أفضل الجامعات على المستويَين العربي والعالمي.  Wed, 12 Aug 2026 15:32:27 GMThttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86890&lang=arhttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86890&lang=arجامعة البتراعمان - كرّمت جامعة البترا قسم الكيمياء في كلية الآداب والعلوم، احتفاءً بحصوله على الاعتماد الألماني الدولي ASIIN، ليكون بذلك أول قسم كيمياء في الجامعات الأردنية يحصل على هذا الاعتماد، في إنجاز أكاديمي يعكس المستوى المتميز للبرنامج والتزام الجامعة بتطبيق أعلى معايير الجودة والاعتماد الأكاديمي وفق المعايير الدولية. وأقيمت فعالية التكريم برعاية رئيس الجامعة بالوكالة الأستاذ الدكتور ميّاس الريماوي، وبحضور عميد كلية الآداب والعلوم الأستاذ الدكتور محمود السلمان، ورئيس قسم الكيمياء الدكتور عبد المنعم طويق، وأعضاء الهيئة التدريسية والإدارية في القسم، وفقا لما ذكره الموقع الرسمي للجامعة.  وأعرب الريماوي عن اعتزازه بهذا الإنجاز الأكاديمي المتميز، متقدمًا بالشكر والتقدير إلى أسرة قسم الكيمياء، ممثلةً بعميد الكلية ورئيس القسم وأعضاء الهيئة التدريسية والإدارية، مؤكدًا أن حصول القسم على الاعتماد الألماني ASIIN يضاف إلى سجل إنجازات جامعة البترا، ويعكس الجهود الكبيرة التي بذلها العاملون في القسم وحرصهم المستمر على تطبيق أعلى معايير الجودة والاعتماد الأكاديمي. وأكد التزام الجامعة بتطوير برامجها الأكاديمية والارتقاء بمخرجاتها التعليمية بما يواكب المعايير الدولية، مشيدًا بجهود جميع من أسهم في تحقيق هذا الإنجاز، ومهنئًا أسرة قسم الكيمياء بهذا الاستحقاق المتميز. من جانبه، أعرب عميد كلية الآداب والعلوم الأستاذ الدكتور محمود السلمان عن فخره واعتزازه بالإنجاز الذي حققه قسم الكيمياء، مؤكدًا أن الحصول على الاعتماد الألماني ASIIN جاء ثمرةً لجهود كبيرة ومخلصة وعمل جماعي متواصل وتعاون بين أعضاء القسم والكلية والجامعة، وحرص على تطبيق أعلى معايير الجودة الأكاديمية والعلمية. وثمّن السلمان جهود أعضاء قسم الكيمياء وكل من أسهم في الوصول إلى هذا الإنجاز، مشيرًا إلى أن الاعتماد يعكس المستوى الأكاديمي المتميز للقسم وقدرته على تطوير برامجه والارتقاء بها وفق المعايير الدولية، كما أشاد بدعم رئيس الجامعة بالوكالة واهتمامه بتطوير البرامج الأكاديمية وتعزيز العلاقات العلمية والأكاديمية، مؤكدًا أهمية تقدير جهود الأكاديميين والعاملين وتشجيعهم على مواصلة مسيرة التميز والإنجاز. بدوره، استعرض رئيس قسم الكيمياء الدكتور عبد المنعم طويق مسيرة القسم والجهود التي بذلت للحصول على الاعتماد الألماني ASIIN، موضحًا أبرز مزايا الاعتماد ودوره في تعزيز جودة البرنامج وتطوير مخرجاته بما يتوافق مع المعايير الدولية، مقدمًا الشكر والتقدير إلى أعضاء الهيئة التدريسية والإدارية وجميع الزملاء الذين كان لهم دور في إنجاح إجراءات الحصول على الاعتماد، ومؤكدًا أن هذا الإنجاز جاء نتيجة العمل الجماعي والتعاون المستمر. وفي ختام الفعالية، كرّم رئيس الجامعة بالوكالة الأستاذ الدكتور ميّاس الريماوي أعضاء الهيئة التدريسية في قسم الكيمياء، ووزع عليهم الشهادات التقديرية تقديرًا لجهودهم وإسهاماتهم في تحقيق هذا الإنجاز الأكاديمي، الذي يؤكد نهج جامعة البترا في تطوير برامجها الأكاديمية وتعزيز جودة التعليم والارتقاء بمخرجاتها وفق المعايير الدولية.  Wed, 12 Aug 2026 15:31:44 GMThttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86889&lang=arhttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86889&lang=arجامعة القاهرة الأهليةد. محمد العطار، نائب رئيس الجامعة للشؤون الأكاديمية: الجامعة تحرص على دمج أحدث تطبيقات الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية لإعداد خريجين يمتلكون مهارات المستقبل د. عبدالهادي العوضي، عميد قطاع كليات العلوم الإنسانية: برنامج علوم الإعاقة يواصل تقديم أنشطة تدريبية متخصصة تربط الدراسة الأكاديمية بالتطبيق العملي القاهرة - في إطار حرص جامعة القاهرة الأهلية على تنمية مهارات طلابها ومواكبة التطورات التكنولوجية، نظم برنامج علوم الإعاقة ورشة تدريبية بعنوان "الذكاء الاصطناعي في إنتاج الأنشطة التعليمية والوسائط المتعددة لذوي الإعاقة"، ضمن برنامج الأنشطة الطلابية الصيفية، وذلك تحت رعاية الدكتور محمد سامي عبدالصادق رئيس جامعة القاهرة الأهلية، وإشراف الدكتور محمد العطار نائب رئيس الجامعة للشئون الأكاديمية, وفقا لما ذكره الموقع الرسمي للجامعة. جاءت الورشة بتنظيم الدكتور عبدالهادي العوضي، عميد قطاع كليات العلوم الإنسانية، والدكتورة علا حسن، مدير برنامج علوم الإعاقة، وقدمها الدكتور محمد عطا، أستاذ تكنولوجيا تعليم الطفل بكلية التربية للطفولة المبكرة بجامعة القاهرة، والدكتورة رانيا وجيه، أستاذ أدب وثقافة الطفل بالكلية. وتناولت الورشة أحدث تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تصميم وإنتاج الأنشطة التعليمية والوسائط المتعددة الموجهة للأشخاص ذوي الإعاقة، مع استعراض تطبيقات ونماذج عملية توضح كيفية توظيف الأدوات الذكية في تطوير بيئات تعلم أكثر تفاعلًا وشمولًا، بما يسهم في تحسين جودة العملية التعليمية. وشهدت الورشة تفاعلًا كبيرًا من الطلاب، الذين شاركوا في التطبيقات العملية واطلعوا على أحدث التقنيات المستخدمة في إعداد المحتوى التعليمي الرقمي، بما يعزز جاهزيتهم لسوق العمل ويمكنهم من توظيف التكنولوجيا الحديثة في خدمة ذوي الإعاقة. وتأتي هذه الورشة في إطار خطة برنامج علوم الإعاقة بجامعة القاهرة الأهلية لتنظيم فعاليات علمية وتدريبية متخصصة تسهم في بناء كوادر مؤهلة، وتعزز ثقافة الابتكار والتحول الرقمي، وتواكب التطورات العالمية في مجالات التعليم الدامج وتكنولوجيا التعليم.Mon, 10 Aug 2026 14:50:43 GMThttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86888&lang=arhttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86888&lang=arطلال أبوغزاله لأنباء التعليم خاص بطلال أبوغزاله لأنباء التعليم  طلال أبوغزاله فرق كبير بين من يستعد للمستقبل ومن يساهم في صناعته فالاستعداد يعني أن تترقب ما سيأتي، ثم تحاول التكيف معه أما صناعته، فهي أن تمتلك الجرأة على أن تكون جزءًا من تشكيله قبل أن يصبح واقعًا. عندما أتأمل تاريخ الأمم، أجد أن الذاكرة الإنسانية لم تحفظ أسماء الذين أحسنوا قراءة التحولات فحسب، بل احتفظت بمن امتلكوا الشجاعة لتغيير اتجاهها.  لم يتذكر التاريخ من انتظر الثورة الصناعية، بل من أطلق مصانعها ولم يحتفِ بمن تابع الثورة الرقمية، بل بمن استثمر فيها قبل أن تصبح لغة العالم فالتاريخ، في النهاية، لا يكافئ الانتظار، وإنما يكافئ المبادرة.  أقول دوما إن مشاريعي لم تك يومًا استجابة لواقع قائم بقدر ما كانت محاولة لاستباق واقع مقبل إذ تعلمت خلال سنيني أن الزمن لا ينتظر أحدًا والعالم الذي يتغير كل يوم بوتيرة متسارعة لا يمنح أفضلية لمن يملك أكبر الموارد، بل لمن يملك أوضح رؤية.  وأقول هذا الكلام دوما إن ما يبدو اليوم فكرة قد يصبح بعد سنوات أمرًا بديهيًا، لأن المستقبل يبدأ دائمًا كفكرة يؤمن بها عدد قليل من الناس، ولذا كنت أؤمن أن دورنا لا ينبغي أن يقتصر على متابعة التحولات العالمية، بل أن نسأل أنفسنا دائمًا: أين سيكون موقعنا عندما تصل هذه التحولات إلى منطقتنا وهل سنكون جزءًا من صناعتها أم مجرد مستهلكين لنتائجها. أكثر ما يقلقني ليس أن يتغير العالم بهذه السرعة، بل أن نعتاد نحن انتظار هذا التغيير فالانتظار قد يبدو خيارًا آمنًا، لكنه في الحقيقة أكثر الخيارات كلفة لأن من ينتظر المستقبل، يستيقظ غالبًا ليجد أن الآخرين قد سبقوه إلى رسم ملامحه. وعليه لم أك أنظر إلى التعليم باعتباره مشروعًا منفصلًا، ولا إلى التكنولوجيا باعتبارها قطاعًا مستقلًا، ولا إلى الصناعة باعتبارها نشاطًا اقتصاديًا فحسب كنت أراها جميعًا حلقات في سلسلة واحدة تمتد عبر الزمن.  من هذا الإدراك جاءت فكرة بوليتكنيك طلال أبوغزاله العالمي الرقمي لم أرد له أن يكون مؤسسة تضاف إلى المؤسسات، بل مساحة تولد فيها الأفكار التي يحتاجها الغد، ويجد فيها الإنسان فرصة ليواكب عصرًا لن ينتظر أحدًا فالعالم لم يعد يبحث عن أشخاص يجيدون تكرار ما هو موجود، بل عن أشخاص يستطيعون التعامل مع ما لم يوجد بعد.  إنني أؤمن بأن أعظم استثمار ليس في البناء، ولا في الأجهزة، ولا حتى في البرامج، بل في الإنسان الذي يستطيع أن يمنح كل ذلك قيمة فالآلة تتطور، والبرمجيات تتغير، أما العقل القادر على التعلم وإعادة التعلم فهو الثروة التي لا تفقد قيمتها.  ولقد أثبتت تجارب الأمم أن الفارق بين دولة وأخرى لا يكمن في حجم مواردها الطبيعية، بل في قدرتها على تحويل الإنسان إلى مصدر للثروة.  ودائما ما أقول إنني لا أنظر إلى هذا المشروع بوصفه استجابة لحاجة تعليمية فقط، بل دعوة إلى طريقة جديدة في التفكير، طريقة لا تسأل: ماذا نحتاج اليوم، بل ماذا سيحتاج أبناؤنا بعد عشر سنوات وما الذي يجب أن نبدأ ببنائه منذ الآن حتى لا نجد أنفسنا متأخرين عندما يصل المستقبل إلينا. كثيرًا ما أقول لأبنائي وبناتي في عالمنا العربي إن الزمن لا يمنح فرصًا متساوية، لكنه يمنح الجميع حق الاختيار بين المبادرة والانتظار وأن من يختار المبادرة قد يواجه صعوبة في البداية، لكنه يمتلك فرصة أن يكون جزءًا من كتابة التاريخ، لا مجرد قارئ متحسر.  قد لا أحلم بمؤسسة فيها أعدادًا كبيرة من المتعلمين، بل بأشخاص يملكون الجرأة على ابتكار ما لم يكن موجودًا، وعلى تحويل التحديات إلى فرص، والأفكار إلى واقع، والطموح إلى إنجاز.  لقد تغيرت معايير القوة في القرن الحادي والعشرين ولم تعد تقاس بما تملكه الدول من مساحات أو موارد فقط، بل بما تملكه من عقول قادرة على التخيل، ثم التصميم، ثم التنفيذ.  ولعل أجمل ما يمكن أن يفعله الإنسان في حياته أن يزرع فكرة تستمر في إنتاج النجاح بعد أن تصبح جزءًا من وعي المجتمع فالأفكار العظيمة تزهر إن تحولت إلى مؤسسات، وإلى فرص، وإلى بشر يحملونها إلى أزمنة وأجيال مقبلة، ولهذا أقول دوما وسأبقى أقول ما حييت إن التاريخ لا يتذكر من انتظر المستقبل بل يتذكر أولئك الذين امتلكوا الشجاعة ليصنعوه.Sun, 09 Aug 2026 15:11:18 GMThttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86886&lang=arhttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86886&lang=arجامعة الكويت الكويت - انطلقت في جامعة الكويت فعاليات النسخة الثانية من برنامج التأهيل الجامعي (PRE) الذي ينظمه مركز صباح الأحمد للموهبة والإبداع التابع لمؤسسة الكويت للتقدم العلمي بالتعاون مع كليتي الطب والهندسة والبترول خلال الفترة من 2 إلى 13 أغسطس الجاري، وفقا لما ذكره الموقع الرسمي للجامعة.  ويهدف البرنامج الذي يأتي ضمن الشراكة الاستراتيجية بين الجامعة والمركز إلى تأهيل طلبة المرحلة الثانوية المتميزين في مجالي الطب والهندسة وتنمية مهاراتهم الأكاديمية والمهنية وتعريفهم بالبيئة الجامعية بما يسهم في تسهيل انتقالهم إلى التخصصات الطبية والهندسية. وقال القائم بأعمال عميد كلية الطب الأستاذ الدكتور عدنان طاهر أبل إن الكلية تسعد بالمساهمة في استضافة البرنامج للسنة الثانية على التوالي مبينا أن مشاركة الطلبة المتميزين تتيح لهم استكشاف مجالات البحث الطبي والتعرف مبكرا على التخصصات الطبية الدقيقة. وأضاف أبل أن البرنامج يسهم في إعداد الطلبة للانتقال من المرحلة المدرسية إلى البيئة الجامعية الطبية بثقة وثبات لافتا إلى أن الطلبة سيتعرفون عن قرب على أقسام الكلية وتخصصاتها وواقع الممارسة الطبية في القاعات والمختبرات. وأكد أن كلية الطب تسعى إلى تزويد الطلبة بالمعارف والعلوم الطبية الحديثة بالإضافة إلى حرصها على غرس القيم الإنسانية وأخلاقيات المهنة بما يسهم في إعداد جيل من الأطباء القادرين على قيادة المنظومة الصحية بكفاءة واقتدار. من جانبه رحب القائم بأعمال عميد كلية الهندسة والبترول الأستاذ الدكتور محمد علي الخالدي بالطلبة المشاركين مؤكدا حرص الجامعة على توفير الإمكانات والدعم اللازم لهم وتهيئة بيئة تعليمية محفزة تلبي تطلعاتهم واحتياجاتهم الأكاديمية والمهنية. بدوره قال مشرف برنامج التأهيل الجامعي من قسم الهندسة الكهربائية الدكتور سلطان شفاقة العنزي إن هذه البرامج تسهم في إعداد علماء ومخترعين ومبتكرين قادرين على إحداث أثر ملموس في المجالات الحيوية والعلمية على مستوى المنطقة. وأوضح العنزي أن البرنامج يخصص يوما لكل تخصص من التخصصات الهندسية إضافة إلى تخصصات كلية العمارة داعيا الطلبة إلى الاستفادة من الفعاليات العلمية والثقافية التي يتضمنها البرنامج وتحقيق أقصى استفادة ممكنة من التجربة الجامعية.  Sun, 09 Aug 2026 11:50:09 GMThttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86885&lang=arhttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86885&lang=arجامعة العلوم والتكنولوجيا الأردنيةإربد - مندوبًا عن صاحبة السمو الملكي الأميرة منى الحسين المعظمة، رعى معالي وزير التعليم العالي والبحث العلمي الأستاذ الدكتور عزمي محافظة، حفل إطلاق برنامج الدكتوراه في التمريض في جامعة العلوم والتكنولوجيا الأردنية، بحضور رئيس الجامعة الأستاذ الدكتور خالد السالم، ومستشارة سمو الأميرة منى الحسين معالي الأستاذ الدكتورة رويدا المعايطة، وعدد من عمداء كليات التمريض، وممثلي المؤسسات الصحية، وأعضاء الهيئتين الأكاديمية والإدارية، وفقا لما ذكره الموقع الرسمي للجامعة.  وخلال الزيارة، أشاد معالي الوزير بالمستوى المتقدم الذي وصلت إليه جامعة العلوم والتكنولوجيا الأردنية، وما تشهده من تطور في المجالات الأكاديمية والبحثية، مؤكدًا مكانتها كنموذج رائد في التعليم العالي الأردني، ومثمنًا ما تمتلكه من بنية تحتية متطورة ومرافق تعليمية وبحثية تسهم في تعزيز التعليم والابتكار ومواكبة التطورات العالمية، لا سيما في المجالات الصحية. وثمّن السالم دعم صاحبة السمو الملكي الأميرة منى الحسين المعظمة المتواصل لمهنة التمريض والقبالة، وجهود سموها في الارتقاء بمستوى التعليم التمريضي وتعزيز مكانة المهنة على المستويين الوطني والدولي، مؤكدًا أن هذا الدعم كان له أثر كبير في تطوير القطاع وإعداد كوادر تمريضية مؤهلة قادرة على خدمة المجتمع والنهوض بمستوى الرعاية الصحية. وأكد أن إطلاق برنامج الدكتوراه في التمريض يمثل إضافة نوعية لمنظومة البرامج الأكاديمية، واستثمارًا استراتيجيًا في المعرفة والكوادر البشرية ومستقبل القطاع الصحي، في ظل التطورات المتسارعة التي تشهدها أنظمة الرعاية الصحية عالميًا. وأشار السالم إلى أن البرنامج يهدف إلى إعداد قيادات علمية قادرة على إنتاج المعرفة، وتطوير الممارسات الصحية المبنية على الدليل العلمي، والمساهمة في رسم السياسات الصحية وصناعة القرار، مؤكدًا أن إطلاقه يأتي ضمن توجهات الجامعة لتعزيز الريادة الأكاديمية في العلوم الصحية، والالتزام بأعلى معايير الجودة والاعتماد الدولي. وبيّن أن البرنامج يشكل جزءًا من المشروع الاستراتيجي للجامعة لبناء منظومة متكاملة من البرامج الصحية المتقدمة، تجمع بين التعليم المتميز والبحث العلمي والابتكار وخدمة المجتمع، وتعزز الشراكات الدولية، بما يسهم في إعداد قيادات أكاديمية ومهنية قادرة على تطوير الأنظمة الصحية محليًا وإقليميًا وعالميًا. من جانبها، نقلت المعايطة، رسالة سموها التي أكدت فيها أن إطلاق برنامج الدكتوراه في التمريض يمثل خطوة نوعية في مسيرة تطوير التعليم التمريضي، ويعكس الاهتمام الوطني بالتميز والابتكار والاستثمار في رأس المال البشري، وأن مهن التمريض تقف في قلب الإنسانية والصمود والأمل، خاصة في ظل التحديات والأزمات الصحية التي يواجهها العالم. وأضافت المعايطة أن حملة درجة الدكتوراه في التمريض سيكون لهم دور محوري في قيادة التغيير من خلال تطوير الممارسات الصحية، وتعزيز البحث العلمي، والمساهمة في رسم السياسات الصحية، بما يدعم مرونة الأنظمة الصحية والتحول الرقمي وإعداد قيادات قادرة على إحداث أثر مستدام. بدورها، قالت عميد كلية التمريض الأستاذ الدكتورة نهاية الشياب إن إطلاق البرنامج يمثل ثمرة رؤية أكاديمية وجهود مؤسسية امتدت لسنوات، واستجابة للحاجة إلى إعداد باحثين وقيادات تمريضية قادرة على مواجهة التحديات الصحية المتجددة، وتطوير الممارسة الصحية وإنتاج المعرفة. وأكدت الشياب تطلع الكلية إلى أن يسهم البرنامج في إعداد كفاءات نوعية تعزز جودة الرعاية الصحية، وتدعم مكانة الأردن مركزًا للتميز الأكاديمي والبحثي في مجال التمريض. وتضمن الحفل عرضًا تعريفيًا حول البرنامج، تناول أهدافه ومحاوره الأكاديمية والبحثية، ومجالاته التخصصية، ودوره في دعم التعليم التمريضي وتعزيز التعاون مع المؤسسات الصحية محليًا وإقليميًا. وأكد المشاركون في ختام الحفل أن إطلاق برنامج الدكتوراه في التمريض يشكل محطة مهمة في تطوير التعليم التمريضي في الأردن، وخطوة متقدمة نحو تعزيز البحث العلمي والابتكار، وإعداد كفاءات أكاديمية ومهنية تسهم في الارتقاء بجودة الرعاية الصحية وترسيخ مكانة جامعة العلوم والتكنولوجيا الأردنية كمؤسسة رائدة في التعليم الصحي.  Sun, 09 Aug 2026 11:49:21 GMThttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86884&lang=arhttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86884&lang=arجامعة البلقاء التطبيقية السلط - حصلت كلية الذكاء الاصطناعي في جامعة البلقاء التطبيقية على شهادة ضمان الجودة الأردنية الصادرة عن هيئة الاعتماد وضمان جودة مؤسسات التعليم العالي، وذلك بعد استكمال متطلبات ومعايير ضمان الجودة المعتمدة، وفقا لما ذكره الموقع الرسمي للجامعة.  ويأتي هذا الإنجاز تأكيدًا لالتزام جامعة البلقاء التطبيقية بتطبيق أفضل الممارسات في التعليم العالي، وتعزيز ثقافة الجودة والتميز، والارتقاء بجودة البرامج الأكاديمية ومخرجاتها، إلى جانب مواصلة تنفيذ خطط التحسين والتطوير وفقًا لملاحظات التقرير التقييمي النهائي خلال سنوات المتابعة. وقال رئيس جامعة البلقاء التطبيقية، الأستاذ الدكتور أحمد فخري العجلوني، إن حصول كلية الذكاء الاصطناعي على شهادة ضمان الجودة الأردنية يمثل إنجازًا جديدًا يضاف إلى سجل الجامعة في مسيرة التميز الأكاديمي، ويجسد رؤيتها في بناء بيئة تعليمية متطورة قائمة على الجودة والابتكار والريادة. وأضاف العجلوني  أن الجامعة تولي اهتمامًا كبيرًا بتطوير برامجها الأكاديمية وتعزيز قدرتها على مواكبة التطورات العلمية والتكنولوجية المتسارعة، لا سيما في مجالات الذكاء الاصطناعي، بما يسهم في إعداد خريجين يمتلكون المهارات والمعارف التي تلبي احتياجات سوق العمل. وأشار العجلوني إلى أن الجامعة أنجزت إنشاء مقر جديد لكلية الذكاء الاصطناعي بمواصفات حديثة، على أن يبدأ التدريس فيه مع بداية الفصل الدراسي القادم ، مبينًا أن المبنى تبلغ مساحته ما يقارب (16) ألف متر مربع، وبكلفة إجمالية تقارب (8.5) مليون دينار، ويضم مختبرات وتجهيزات متطورة تواكب أحدث التقنيات في مجالات الذكاء الاصطناعي والتكنولوجيا، بما يوفر بيئة تعليمية وبحثية متقدمة للطلبة وأعضاء هيئة التدريس. من جانبه، أكد نائب رئيس الجامعة لشؤون التخطيط وضمان الجودة الأستاذ الدكتور هيثم الشبلي، أن حصول الكلية على شهادة ضمان الجودة الأردنية يعكس الجهود الكبيرة التي بذلتها فرق العمل في الجامعة والكلية لاستيفاء معايير الجودة الوطنية، ويؤكد نجاح نهج الجامعة القائم على التخطيط الاستراتيجي والتقييم المستمر والتحسين المستدام. وأشار الشبلي إلى أن الجامعة ستواصل تنفيذ خطط التطوير ومعالجة مجالات التحسين الواردة في التقرير التقييمي، بما يضمن المحافظة على مستوى الأداء الأكاديمي والإداري، وتعزيز جودة التعليم، والارتقاء بتجربة الطلبة، انسجامًا مع رسالة الجامعة في تقديم تعليم تطبيقي وتقني متميز. ويعد حصول كلية الذكاء الاصطناعي على هذه الشهادة محطة مهمة ضمن مسيرة جامعة البلقاء التطبيقية في ترسيخ ثقافة الجودة والتميز، وتعزيز مكانتها كمؤسسة تعليمية رائدة في مجالات التعليم التطبيقي والتكنولوجي.  Thu, 06 Aug 2026 13:20:32 GMThttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86883&lang=arhttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86883&lang=arجامعة البتراعمان - بحثت جامعة البترا سبل توظيف البنية التحتية للمركز الدولي لضوء السنكروترون "المسرع الضوئي" في تطوير المشاريع البحثية المشتركة. واطلع وفد أكاديمي، برئاسة رئيس مجلس الأمناء معالي الدكتور غازي الزبن، ورئيس الجامعة الأستاذ الدكتور مياس الريماوي، والمستشار الطبي للجامعة معالي الدكتور محمود أبو مويس، على الإمكانات التقنية للمركز لدعم الأبحاث المتقدمة في العلوم التجريبية والتطبيقية، وفقا لما ذكره الموقع الرسمي للجامعة.  واستعرض المدير العام للمسرع الضوئي، معالي الدكتور خالد طوقان، رؤية المركز وإنجازاته في توفير بيئة علمية متطورة للباحثين في المنطقة. كما تفقد الوفد الجامعي خطوط الأشعة والتجهيزات المتخصصة في دراسة التركيب الذري والجزيئي للمواد، واطلع على آليات استخدام حزم الأشعة السينية فائقة الدقة في مجالات الكيمياء والفيزياء وعلوم الأحياء والعلوم البيئية والصناعات الدوائية. وناقش الجانبان آليات دمج طلبة الدراسات العليا وباحثي الجامعة في برامج المسرع الضوئي، بما يسهم في تطوير قدراتهم البحثية والتحليلية والعملية. وتهدف هذه المباحثات إلى توظيف التقنيات المتقدمة لتطوير حلول مبتكرة للتحديات الصناعية والطبية، بما يعزز مكانة الأردن مركزًا إقليميًا للتميز العلمي، ويرتقي بجودة مخرجات جامعة البترا الأكاديمية من خلال ربطها بأحدث التطبيقات والتقنيات العالمية.  Thu, 06 Aug 2026 13:19:49 GMThttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86882&lang=arhttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86882&lang=arالجامعة الهاشمية الزرقاء - أكد رئيس الجامعة الهاشمية الأستاذ الدكتور خالد الحياري أن مركز أنظمة البيئة البنائية والإنشائية في الجامعة يمثل منظومة متكاملة من الأجهزة والمعدات والخبرات البشرية والبحثية، تُمكّنه من تقديم الاختبارات الهندسية والإنشائية الدقيقة والخدمات الفنية والاستشارات للقطاعين العام والخاص، كما يوفر بيئة بحثية متقدمة لطلبة الدراسات العليا والباحثين والأكاديميين، ويدعم العملية التدريسية في مختلف تخصصات الهندسة لا سيما  هندسة الإنشاءات عبر تطبيق التجارب العملية بما يعزز مكانة المركز كمرجع علمي وعملي على المستويين الوطني والإقليمي، وفقا لما ذكره الموقع الرسمي للجامعة.  وأضاف خلال زيارته إلى المركز، ولقائه نائب الرئيس الأستاذ الدكتور حسن كتخذا، وعميد كلية الهندسة الأستاذ الدكتور عدنان مقطش، ونواب العميد ورؤساء الأقسام، ومدير المركز الدكتور عبدالله الغصون، أن الجامعة تعمل وفق خطة لإدخال المواد الإنشائية الحديثة واعتمادها ضمن الخطط الدراسية، وفتح أبواب المركز أمام مختلف التخصصات الأكاديمية للاستفادة من تجهيزاته وخبراته. ودعا إلى تكثيف التواصل مع القطاع الهندسي والصناعي والمؤسسات الخدمية محليا وعربيا لتعزيز مفهوم الفحوصات الإنشائية وفحوصات المواد والتعريف بأهمية المركز ونشاطاته النوعية، مشيرًا إلى ضرورة إعداد الاتفاقيات الخاصة بعمله، والعمل على الحصول على الاعتمادات اللازمة لتسويقه ودمجه في قطاع العمل، والتوسع في الاختبارات والدراسات والاستشارات محليًا ودوليًا، بما يعزز دوره في دعم التنمية المستدامة وجودة المشاريع العمرانية والصناعية.  وأوضح الدكتور الحياري أن المركز سيسهم في دعم برامج الدبلوم التقني المتوسط في الكلية التقنية المقرر طرحها العام القادم، خاصة برنامج مختبرات وفحوصات الهندسة المدنية الذي يلبي حاجة قطاع الإنشاءات والبنية التحتية إلى كوادر فنية مؤهلة لإجراء الفحوصات المخبرية والموقعية لمواد البناء والتربة والخرسانة، ويركز على مهارات تشغيل الأجهزة وتجهيز العينات وتنفيذ الفحوصات بما يعزز كفاءة المختبرات الهندسية.  من جانبه، قال نائب رئيس الجامعة الأستاذ الدكتور حسن كتخذا إن المركز يضم قاعات تدريسية ومكاتب لأعضاء هيئة التدريس ومختبرات وتجهيزات بحثية متطورة تسهم في التعليم والابتكار الهندسي عبر تطوير أدوات الفحص والاختبار وتقديم حلول عملية للمشاريع الإنشائية والعمرانية، داعيًا أعضاء هيئة التدريس إلى استثمار إمكانات المركز وخبراته وتجهيزاته والخروج بإنجازات نوعية تعكس الإبداع والتميز والابتكار.  وأوضح مدير المركز الدكتور عبدالله الغصون أن المركز يوفر مجموعة متنوعة من الاختبارات الهندسية المتقدمة التي تشمل دراسة الخصائص الديناميكية للمنشآت، وتجارب محاكاة المباني الشاهقة، والبنية التحتية باستخدام عينات فعلية، إضافة إلى فحوصات للمواد والهياكل الخرسانية فائقة القوة، وتجارب على مواد مبتكرة، فضلًا عن اختبارات نموذجية لأساليب بناء حديثة لتطوير تقنيات البناء المستدامة والآمنة.  وأشار الغصون إلى أن المركز يضم تجهيزات تُعد من الأحدث على المستوى الوطني والإقليمي، مضيفا أن المركز أنجز مجموعة من البحوث العلمية التطبيقية بالتعاون مع طلبة الدراسات العليا وأساتذة الهندسة المدنية من الجامعة الهاشمية والجامعات الوطنية الأخرى والمؤسسات والشركات ذات العلاقة، حيث تناولت هذه الدراسات محاور متنوعة في الفحوصات الإنشائية، وتطوير حلول عملية ومستدامة تخدم التنمية العمرانية والصناعية وتدعم مسيرة الأردن في تعزيز جودة المشاريع الكبرى.  واطلع رئيس الجامعة على مجموعة من البحوث العلمية التي أعدها طلبة ماجستير هندسة الإنشاءات وعدد من التخصصات الأخرى، حيث التقى عددًا من الطلبة واستمع إلى عرضهم حول دور المركز في توفير البيئة البحثية المناسبة والمواد والفحوص والنتائج، بما يسهم في دعم النشر العلمي وتعزيز مكانة الجامعة في خدمة البحث والتطوير الهندسي. Thu, 06 Aug 2026 13:19:30 GMThttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86881&lang=arhttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86881&lang=arجامعة البلقاء التطبيقية الزرقاء - حصلت كلية الزرقاء الجامعية التابعة لجامعة البلقاء التطبيقية على شهادة ضمان الجودة الأردنية على مستوى الكلية، في إنجاز يعكس جهود الكلية والتزامها بتطبيق معايير الجودة والتميز الأكاديمي والإداري، وتعزيز بيئة التعليم والتعلم وفق أفضل الممارسات، وفقا لما ذكره الموقع الرسمي للجامعة. وأكد رئيس جامعة البلقاء التطبيقية الأستاذ الدكتور أحمد فخري العجلوني أن حصول كلية الزرقاء الجامعية على شهادة ضمان الجودة يمثل ثمرة للجهود المتواصلة التي تبذلها الجامعة وكلياتها للارتقاء بمستوى الأداء الأكاديمي والإداري، مشيراً إلى أن الجامعة ماضية في دعم مسيرة الجودة والتحسين المستمر بما ينسجم مع رؤيتها ورسالتها في تقديم تعليم تطبيقي نوعي يلبي احتياجات سوق العمل.  وأضاف رئيس الجامعة أن هذا الإنجاز يعكس روح العمل المؤسسي والتعاون بين مختلف كوادر الجامعة والكلية، ويؤكد حرص البلقاء التطبيقية على ترسيخ ثقافة الجودة والتميز في جميع برامجها وكلياتها. من جانبه، أكد الأستاذ الدكتور هيثم الشبلي، نائب رئيس الجامعة لشؤون التخطيط وضمان الجودة، أن الحصول على شهادة ضمان الجودة الأردنية يمثل محطة مهمة في مسيرة التطوير التي تشهدها كلية الزرقاء الجامعية، مشيراً إلى أن الكلية عملت وفق منهجية واضحة لتطوير أدائها وتعزيز ممارسات الجودة، بما يضمن استدامة التحسين والارتقاء بمخرجاتها التعليمية. وأشار الدكتور الشبلي إلى أهمية مواصلة العمل على تنفيذ خطط التحسين ومتابعة مؤشرات الأداء، بما يعزز مكانة الكلية ويواكب تطلعات جامعة البلقاء التطبيقية في تحقيق التميز والجودة في التعليم العالي. ويأتي هذا الإنجاز تأكيداً لالتزام جامعة البلقاء التطبيقية بتطبيق معايير الاعتماد وضمان الجودة، ودعم مسيرة التطوير المستمر في مختلف كلياتها وبرامجها الأكاديمية.  Thu, 06 Aug 2026 13:18:52 GMThttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86879&lang=arhttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86879&lang=arطلال أبوغزاله لأنباء التعليم خاص بوكالة طلال أبوغزاله لأنباء التعليم عمان - نظّمت لجنة النشاط الاجتماعي 2026 في مجموعة طلال أبوغزاله العالمية الرقمية، الاثنين، بالتعاون مع مديرية بنك الدم في وزارة الصحة، حملةً للتبرع بالدم، وذلك في إطار مسؤوليتها المجموعة المجتمعية والتزامها الراسخ بدعم الجهود الوطنية والإنسانية. وشهدت الحملة إقبالاً واسعاً من العاملين في المجموعة، في مشهد عكس روح التضامن والتكاتف، وتعزيز قيم العطاء والعمل الإنساني. وقال الدكتور طلال أبوغزاله، رئيس ومؤسس مجموعة طلال أبوغزاله العالمية الرقمية، إن هذه الحملة جاءت استجابةً للواجب الوطني والإنساني، وتجسيداً لرسالة المجموعة في خدمة المجتمع والوقوف إلى جانب الجهود الرامية إلى تلبية الاحتياجات الإنسانية. وأشار إلى أن قدوتنا في هذه الجهود هي القيادة الهاشمية، ممثلةً بجلالة الملك عبدالله الثاني ابن الحسين، حفظه الله، وسمو الأمير الحسين بن عبدالله الثاني، ولي العهد، اللذين يبذلان قصارى جهدهما في خدمة الوطن والإنسان. وأكد سعادته أن تقديم الدماء هو أقل ما يمكن القيام به لمساندة المحتاجين، وأن هذه المبادرات تعكس قيم التكافل والخير التي يتميز بها المجتمع الأردني. وأعرب أبوغزاله عن شكره وتقديره لجميع المشاركين في هذه الحملة الإنسانية، مثمّنا جهود مديرية بنك الدم وكوادرها، لما بذلوه من عمل كبير أسهم في إنجاح هذه الحملة، مؤكداً أن أبوغزاله العالمية الرقمية ستواصل دعم المبادرات الوطنية والإنسانية، وتعزيز شراكاتها مع مختلف المؤسسات بما يخدم المجتمع.Wed, 05 Aug 2026 13:31:09 GMThttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86876&lang=arhttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86876&lang=arجامعة عمّان الأهلية عمان - في إنجاز نوعي جديد يعكس ريادتها في تطبيق معايير الجودة والاعتماد الدولي، حصلت كلية إدارة الضيافة والسياحة في جامعة عمّان الأهلية على شهادة ISO 22000 لنظام إدارة سلامة الغذاء (Food Safety Management System)، لتكون بذلك أول جامعة أردنية تنال هذا الاعتماد الدولي في مجال إدارة سلامة الغذاء، وهو الأمر الذي يأتي تأكيدا على التزام الجامعة بتطبيق أعلى معايير الجودة والاعتماد الدولي في شتى المجالات، وفقا لما ذكره الموقع الرسمي للجامعة.  وقد تسلّم شهادة الاعتماد القائم بأعمال رئيس جامعة عمّان الأهلية الأستاذ الدكتور أحمد حمدان، مشيداً بالكلية وبعمادتها والمشرفين عليها وبكوادرها وطلبتها.  ويؤكد هذا الاعتماد التزام الكلية بتطبيق أفضل الممارسات العالمية في إدارة سلامة الغذاء، من خلال ضمان سلامة جميع العمليات المرتبطة باستلام المواد الغذائية وتخزينها وإعدادها وتجهيزها وتقديمها داخل المطابخ والمختبرات والمرافق التدريبية، بما ينسجم مع متطلبات المواصفة الدولية ويعزز ثقافة الوقاية من المخاطر والتحسين المستمر.  كما يسهم الحصول على هذه الشهادة في الارتقاء بالبيئة التعليمية والتدريبية التي توفرها الكلية، من خلال إكساب الطلبة خبرات عملية متقدمة تتوافق مع المعايير الدولية ومتطلبات قطاعي الضيافة والصناعات الغذائية، الأمر الذي يعزز جاهزيتهم لسوق العمل، ويرفع من كفاءتهم في تطبيق أنظمة إدارة سلامة الغذاء باحترافية.  ويأتي هذا الإنجاز ثمرةً لجهود إدارة الجامعة وكلية إدارة الضيافة والسياحة، وأعضاء الهيئتين التدريسية والإدارية، والكوادر الفنية، والطلبة، في ترسيخ ثقافة الجودة والتميز والابتكار، وتعزيز مكانة جامعة عمّان الأهلية بوصفها مؤسسة أكاديمية رائدة في التعليم التطبيقي، وحاضنة للكفاءات المؤهلة وفق أعلى المعايير الدولية، بما ينسجم مع رؤيتها في التميز الأكاديمي وخدمة المجتمع.  Tue, 04 Aug 2026 10:14:02 GMThttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86875&lang=arhttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86875&lang=arالجامعة الهاشمية الزرقاء - رعى رئيس الجامعة الهاشمية الأستاذ الدكتور خالد الحياري فعالية إطلاق المرحلة الأولى من مشروع التحول الرقمي لمكتبة الجامعة وتطبيق المكتبة الذكي الذي يأتي ضمن استراتيجية الجامعة الهادفة إلى تسريع التحول الرقمي وتطوير منظومة الخدمات، وجاء تنفيذ المرحلة الأولى بالتعاون بين المكتبة وقسم هندسة البرمجيات في كلية الأمير الحسين بن عبدالله الثاني لتكنولوجيا المعلومات حيث طوّر التطبيق مجموعة من طلبة قسم هندسة البرمجيات بإشراف الأستاذ الدكتور عبدالرحمن الغويري مدير وحدة المكتبة/الأستاذ في القسم، وعلى مدار فصلين دراسيين قام الفريق ببرمجة التطبيق الذكي وتجربته في المكتبة ليكون جاهزا للإطلاق على موقع الجامعة. وحضر الفعالية نائب رئيس الجامعة الأستاذ الدكتور صادق شديفات، وعميد كلية الأمير الحسين بن عبدالله الثاني لتكنولوجيا المعلومات الأستاذ الدكتور إبراهيم عبيدات، ومدير وحدة المكتبة الأستاذ الدكتور عبدالرحمن الغويري، ومدير مركز تكنولوجيا المعلومات والاتصالات الأستاذ الدكتور إبراهيم العقيلي، وعدد من مديري الدوائر في المكتبة وأعضاء الهيئة التدريسية وطلبة الجامعة. وقال الدكتور الحياري إن مكتبة الجامعة تمثل المكان الآمن والفضاء المعرفي للطلبة وهي القاطرة الرئيسة لمسيرة التحول الرقمي في الجامعة مؤكدا أن تطويرها وتحولها الرقمي، وإدماج تقنيات الذكاء الاصطناعي، والاشتراك في أحدث قواعد البيانات العالمية هي أولوية قصوى للجامعة، مضيفا أن التحول الرقمي سيعزز من مكانة مكتبة الجامعة كمكان للدراسة والمطالعة والتعليم في أجواء دراسية صديقة للطلبة ومهيأة لدعم مسيرتهم العلمية. وأشار إلى أن الجامعة كانت السباقة في أتمتة الإجراءات وحوسبتها، وأنها تأمل أن تكون أيضًا السباقة في التحول الرقميّ على المستوى الوطني، مجددا التزام الجامعة بأن تكون مكتبتها الأكثر ملاءمة لحاجات ورغبات الطلبة، والأكثر تطورًا وحداثة، عبر إدماج أحدث التقنيات وقواعد البيانات الرقمية. كما تحدث الدكتور الحياري عن خطة الجامعة في تنفيذ الصيانة الشاملة والتحديث وإعادة تشكيل قاعات المكتبة لتكون أكثر ملاءمة لحاجات الطلبة، إضافة إلى تطوير البنية التحتية وقاعات الدراسة، وتوفير العديد من الأماكن المهيأة للدراسة الجماعية والفردية، تعزيز المصادر الرقمية المتنوعة وقواعد البيانات، مع التركيز على تحديث أنظمة التكييف لتكون أكثر فعالية.  وأشاد بتجربة تطبيق مكتبة الجامعة الذكي في تطوير الخدمات الأساسية، معتبرًا إياها خطوة رئيسة أولى نحو إطلاق التطبيق والبدء في المراحل الأخرى من مشروع التحول الرقمي في مكتبة الجامعة حيث يوظف هذا التطبيق مشاريع تخرج الطلبة لخدمة الجامعة وتطبيقها على أرض الواقع، مؤكدًا أن الجامعة ستواصل دعم هذا المشروع ليحقق أهدافه المستقبلية، ومثمناً جهود وحدة المكتبة وما قدمه الطلبة من تطبيق نوعي يعكس مستوى التميز والإبداع الذي يتمتعون به. وأوضح مدير وحدة المكتبة الدكتور الغويري أن عملية التحول الرقمي تمثل إعادة تصميم شاملة للعمليات والخدمات بالاعتماد على التقنيات الرقمية الحديثة، مبينًا أن هناك فرقًا بين الأتمتة الذي يقتصر على استخدام الأدوات الرقمية، والتحول الرقمي الذي يغير أساليب العمل والثقافة المؤسسية ويطور تجربة المستفيدين بصورة متكاملة. وأضاف أن المشروع يستند إلى توظيف الحوسبة السحابية وتقنيات الذكاء الاصطناعي بهدف بناء مكتبة ذكية تواكب التطورات العالمية، مبينًا أن دوافع المشروع تتمثل في مواكبة التطور التقني المتسارع، وتحسين جودة الخدمات، ورفع كفاءة الأداء، وتسريع إنجاز الإجراءات، وتعزيز الاستفادة من البيانات في دعم اتخاذ القرار. واستعرض مراحل مشروع التحول الرقمي في مكتبة الجامعة، موضحًا أن المرحلة الأولى تتضمن تطوير وبرمجة تطبيق مكتبة الجامعة الذي يقدم مجموعة من الخدمات الإلكترونية من أبرزها إدارة طلبات شراء الكتب والموافقة عليها، وإدارة الفعاليات والأنشطة، وإدارة خدمات أركان المكتبة، واستعارة الكتب، إضافة إلى أتمتة عدد من الإجراءات والخدمات المكتبية من خلال تطبيق ذكي سهل الاستخدام. وأشار إلى أن المرحلة الثانية ستتضمن توظيف أدوات الذكاء الاصطناعي لتسريع عمليات البحث، وتحسين دقة الوصول إلى مصادر المعلومات، وتقديم خدمات بحث ذكية للمستفيدين، فيما ستشمل المرحلة الثالثة التنسيق مع مركز التميز في الخدمات المكتبية للجامعات الأردنية الرسمية لتطوير نظام المكتبة الحالي واستبداله بنظام حديث يعمل ضمن بيئة الحوسبة السحابية. وتضمن الحفل عرضًا تقديميًا قدمه الطالبان زياد قفيشة، وإياد أبوفارس من قسم هندسة البرمجيات في كلية الأمير الحسين بن عبدالله الثاني لتكنولوجيا المعلومات استعرضا أهداف التطبيق الذكي، وآلية عمله والخدمات التي يقدمها.Mon, 03 Aug 2026 12:21:47 GMThttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86873&lang=arhttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86873&lang=arجامعة العلوم والتكنولوجيا الأردنيةإربد - استقبل رئيس جامعة العلوم والتكنولوجيا الأردنية الأستاذ الدكتور خالد السالم، وفدًا من منظمة الصحة العالمية برئاسة ممثل المنظمة في الأردن الدكتورة إيمان الشنقيطي، لبحث آفاق التعاون المشترك وتعزيز الشراكة في مجالات الصحة والتعليم والبحث العلمي، والاطلاع على أبرز المبادرات والمشاريع الصحية والريادية التي تنفذها الجامعة، وذلك بحضور معالي الأستاذ الدكتورة رويدة معايطة، ونائب الرئيس الأستاذ الدكتور بشير خصاونة، وعميد كلية التمريض الأستاذ الدكتورة نهاية الشياب، وفقا لما ذكره الموقع الرسمي للجامعة.  وأكد السالم خلال اللقاء حرص الجامعة على ترسيخ شراكتها مع منظمة الصحة العالمية، بما يسهم في تطوير البرامج الصحية والبحثية، وتعزيز بيئة جامعية داعمة للصحة وفق أفضل الممارسات العالمية، مشيرًا إلى أن الجامعة تولي اهتمامًا كبيرًا بالاستثمار في المبادرات التي تعزز جودة الحياة والصحة المجتمعية. من جانبها، أشادت الشنقيطي بنتائج التقييم النهائي والجولة الميدانية الخاصة باعتماد الجامعة كـ"جامعة معززة للصحة"، مثمنةً الجهود المؤسسية التي بذلتها الجامعة لتحقيق هذا الإنجاز، كما طرحت اختيار جامعة العلوم والتكنولوجيا الأردنية لتكون نموذجًا رائدًا يُحتذى به للجامعات المعززة للصحة على مستوى الأردن والإقليم، إلى جانب مناقشة إمكانية قيادتها مشروعًا مستقبليًا لتحويل إحدى مدن شمال المملكة إلى "مدينة معززة للصحة"، بالشراكة مع الجهات الوطنية والدولية ذات العلاقة. وتضمن برنامج الزيارة جولة في كلية التمريض، بصفتها مركزًا متعاونًا مع منظمة الصحة العالمية، حيث جرى بحث فرص التعاون في مشاريع الصحة النفسية، مع التركيز على توظيف المنصات الرقمية ووسائل التواصل الإلكترونية لتوسيع نطاق خدمات الدعم النفسي، لا سيما لفئة اليافعين واليافعات. كما زار الوفد مركز التميز في الجامعة، واطلع على عدد من المشاريع الريادية والابتكارات الطلابية، مشيدًا بما يقدمه طلبة الجامعة من حلول إبداعية تسهم في معالجة التحديات المجتمعية وتعزز ثقافة الابتكار وريادة الأعمال. وشملت الزيارة كذلك مستشفى الملك المؤسس عبدالله الجامعي، حيث بحث الوفد مع المسؤولين سبل تعزيز التعاون في المجالات الصحية، بما في ذلك دراسة كلفة الخدمات والإجراءات الطبية المقدمة للمواطنين، والعمل على تطوير جودتها بما ينسجم مع أفضل الممارسات العالمية. وتأتي هذه الزيارة في إطار الشراكة الاستراتيجية بين جامعة العلوم والتكنولوجيا الأردنية ومنظمة الصحة العالمية، وحرص الجانبين على توسيع مجالات التعاون في دعم المبادرات الصحية المستدامة، وتعزيز مكانة الجامعة بوصفها نموذجًا رائدًا في مجال تعزيز الصحة على المستويين الوطني والإقليمي  Sun, 02 Aug 2026 10:06:21 GMThttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86872&lang=arhttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86872&lang=arالجامعة الهاشمية الزرقاء - في خطوة نوعية تعكس التزام الجامعة الهاشمية بتعزيز ثقافة الريادة والابتكار بين طلبتها، وقّعت الجامعة أربع اتفاقيات لاحتضان المشاريع الريادية الطلابية ضمن الدورة الأولى للاحتضان التي اطلقها مركز الابتكار والمشاريع الإبداعية في الجامعة بالتعاون مع منصة زين ZINC  لتقديم دعم مالي يصل إلى أربعة آلاف دينار لكل مشروع متأهل، وتوفير التدريب والدعم الفني والمالي والإرشاد، والتشبيك مع الخبراء والمستثمرين وتقديم استشارات لحماية الملكية الفكرية، بما يتيح للطلبة تحويل نماذجهم الأولية إلى منتجات قابلة للتسويق، وفقا لما ذمره الموقع الرسمي للجامعة.  وحضر مراسم توقيع الاتفاقيات نائب رئيس الجامعة الأستاذ الدكتور عوني اطرادات، وعميد كلية الهندسة الأستاذ الدكتور عدنان مقطش، وعميدة كلية الأعمال الأستاذة الدكتورة وعد النسور، ونائب عميد كلية العلوم الصيدلانية الدكتورة روان أبودلو، ومديرة مركز الابتكار والمشاريع الإبداعية الدكتورة هديل المعايطة، إضافة إلى ممثل منصة زين للإبداع ZINC، والأستاذ الدكتور خليل يوسف، وأعضاء لجنة الإبداع والريادة والابتكار، والمشرفين الأكاديميين، والطلبة أصحاب المشاريع الريادية المحتضنة.  وأكد الأستاذ الدكتور خالد الحياري رئيس الجامعة الهاشمية، خلال حفل توقيع الاتفاقيات مع الطلبة الرياديين، أن برنامج الاحتضان يمثل خطوة عملية لتعزيز مفاهيم ريادة الأعمال بين طلبة الجامعة والانتقال إلى مرحلة التطبيق الفعلي لتحويل أفكار الطلبة إلى مشاريع قابلة للتنفيذ على أرض الواقع لتكون ذات مردود اقتصادي، مضيفا أن هذه الاتفاقيات تمثل نواة قابلة للتوسع والنمو بالشراكة مع مؤسسات وطنية رائدة مثل شركة زين الشريك في هذه الدورة، والشركات الوطنية الأخرى. مشيرًا إلى أن هذه الخطوة تضع التعليم الجامعي ضمن مساره العصري في مواكبة التحولات المتسارعة والكبرى التي يشهدها العالم اليوم والتي تركز على المهارات وريادة الأعمال والبحث عن الفرص الواعدة وتعيد صياغة دور الأستاذ الجامعي والطالب في التعليم والتعلم وكيفية التفكير في فرص العمل المستقبلية، إضافة إلى تعزيز التعاون بين الجامعات وقطاعات الأعمال والصناعة والابتكار. وأوضح الدكتور الحياري أن الجامعة تدرك أن التغيرات العلمية والتقنية والمجتمعية المتسارعة تستدعي إعادة النظر في طرق التفكير والتعليم والتعلم والبحث العلمي، مشيرًا إلى أن السنوات القليلة القادمة ستشهد تحولات أعمق وأكثر اتساعًا، تتطلب استعدادًا مرنًا وفكرًا مبتكرًا قادرًا على التكيف مع المتغيرات العلمية والتقنية والمجتمعية، ومؤكدا على أهمية تعزيز مفاهيم ومهارات الريادة والابتكار والإبداع في بناء منظومة تعليمية متطورة تواكب رؤية التحديث الاقتصادي الوطنية وتستجيب لتحديات المستقبل، وترسيخ ثقافة الريادة كمسؤولية جماعية تتطلب تكاتف جميع مكونات الأسرة الجامعية. كما بيّن أن الجامعة تحرص على تمكين الطلبة وبث روح المبادرة والمخاطرة الإيجابية، وربطهم بواقع السوق المحلي والإقليمي، بما يمكنهم من إيجاد حلول للتحديات المجتمعية، وتأسيس شركاتهم الناشئة لتكون قادرة على المنافسة والاستمرارية، مشيرا إلى أن الجامعة اختطت مسارًا واضحًا في طرح وتطوير محتوى مساق الريادة والابتكار بحيث يراعي خصوصية كل كلية وتخصص، ويكون أكثر ارتباطًا بسياقات البرامج الأكاديمية. وأشار نائب رئيس الجامعة/المشرف العام على برنامج الاحتضان الأستاذ الدكتور عوني اطرادات أن البرنامج يمثل منظومة متكاملة لدعم ريادة الأعمال وتطويرها، ويشكل توجها استراتيجيا للجامعة نحو تمكين الشباب وتحويل الأفكار إلى إنجازات ملموسة، من خلال تصميم برنامج احتضان متكامل وعالي الجودة لتأسيس عمل مؤسسي مستدام داخل الجامعة، معربًا عن أمله بأن يكون الطلبة من خلاله صانعي فرص حقيقية في تطوير الأعمال والدخول إلى سوق العمل بقدرة وثقة، وإيجاد فرص عمل لهم وللخريجين، وأضاف أن الجامعة، وبدعم مستمر من رئيسها، تطمح إلى تأسيس مسرعات أعمال قادرة على إطلاق شركات ناشئة تمتلك حضورًا وحصة في السوق المحلي والإقليمي. كما قدّم شكره وتقديره، لرئيس الجامعة على دعمه المستمر وحرصه على إنجاح برنامج احتضان المشاريع الريادية الطلابية، كما أثنى على جهود مدير مركز الابتكار الحالي والسابق، والشركاء في منصة ZINC، وأعضاء لجنة الريادة، والمشرفين، وعمداء الكليات، وكل من ساهم في إنجاح الدورة الأولى للاحتضان. من جهتها، أوضحت مديرة مركز الابتكار والمشاريع الإبداعية الدكتورة هديل المعايطة، أن هذه المشاريع تم اختيارها بعد عملية تقييم تنافسية وفق معايير فنية وريادية دقيقة، مؤكدة أن المركز سيعمل على توفير منظومة متكاملة من الإرشاد والتدريب والتوجيه والمتابعة والحرص على نجاح هذ المشاريع الريادية. وتضمنت بنود الاتفاقيات مجموعة من العناصر الجوهرية التي تحدد إطار الاحتضان، حيث تمتد مدة الاحتضان سنة كاملة وتنتهي بتخريج المشروع أو تأسيس الشركة الناشئة او توقيع عقود الترخيص والاستثمار التجاري، وخلال هذه الفترة، توفر الجامعة منظومة دعم متكاملة تشمل الدعم المالي، ومساحة العمل المجهزة، وتوفير مشرف أكاديمي من المركز أو الكليات وغيرها من الاحتياجات الأساسية، كما نصّت الاتفاقيات على التزامات واضحة للفِرق الطلابية المحتضنة، أبرزها الالتزام بالبرامج التدريبية وتقديم تقارير إنجاز دورية، وتوظيف الدعم المقدم لأغراض المشروع فقط، والسير في إجراءات تسجيل الشركة الناشئة. وضمّت الدورة الأولى مشروعECO-AFO  بقيادة الطالب عادل أبوغوري وعضوية الطالب محمد الخرشان، وبإشراف الأستاذ الدكتور فارس العقلة من كلية الهندسة، ويهدف المشروع إلى تصنيع جبائر للقدم والكاحل للأطفال باستخدام مواد مركبة خضراء ومستدامة بديلًا عن المواد النفطية. كما شملت الدورة مشروع Hired.jo هايرد.جو بقيادة الطالب خالد مسعود وعضوية الطالب حسام الجمل والطالب عزالدين علي الكرد، وبإشراف الدكتور إسلام ملكاوي من كلية الهندسة، وهو تطبيق ذكي يساعد الخريجين على بناء سيرتهم الذاتية وإيجاد وظائف حقيقية باستخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي. وتضمن البرنامج أيضًا مشروع ProSim المحاكاة الاحترافية بقيادة الطالب خالد الخزاعلة وعضوية الطالب عبدالله أبوحنتش، وبإشراف الدكتور خالد مقابلة من كلية الأعمال، ويهدف إلى تطوير منصة عربية تعتمد على الذكاء الاصطناعي لمحاكاة بيئة العمل الحقيقي، حيث توفر للطلبة مهام عملية مشابهة لسوق العمل ويتم تقييمها فورياً. إضافة إلى مشروع Digital Pharmacy Simulation (DPS) بقيادة الطالبة سلمى ملحم وعضوية الطالب عون خليفات والطالب معتز أيوب، وبإشراف الأستاذ الدكتور خالد الروسان من كلية الصيدلة، ويهدف إلى تطوير التعليم والتدريب الصيدلاني عبر تقنيات الذكاء الاصطناعي والمحاكاة الرقمية، لتوفير تجربة تدريبية تفاعلية تدعم تنمية المهارات السريرية وتعزز جاهزية طلبة الصيدلة للممارسة المهنية.  وقدّم الطلبة شكرهم لإدارة الجامعة والقائمين على مركز الابتكار والمشاريع الإبداعية لإتاحة هذه الفرصة الثمينة، مؤكدين عزمهم على مواصلة مسيرتهم الجديدة وتحقيق النجاح في تأسيس شركات ناشئة قادرة على المنافسة في السوق المحلي والإقليمي.  Sun, 02 Aug 2026 10:06:57 GMThttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86871&lang=arhttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86871&lang=arالهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب الكويتيةالكويت - أعلنت الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب عن تجديد اعتماد شهادة المراقب الجوي المعتمدة من قبل الهيئة العامة للطيران المدني بدولة الكويت وفق معايير منظمة الطيران المدني الدولي (الإيكاو)، والصادرة عن المعهد العالي للاتصالات والملاحة، وذلك من قبل الهيئة العامة للطيران المدني، وفقًا للوائح والاشتراطات المعمول بها في مجال سلامة الطيران المدني بدولة الكويت، وفقا لما ذكره الموقع الرسمي للهيئة.  ويأتي هذا الاعتماد تأكيدًا على التزام الهيئة بتطبيق أعلى المعايير الدولية في إعداد وتأهيل المراقبين الجويين، من خلال برامج أكاديمية وتدريبية متخصصة تواكب أحدث المستجدات في قطاع الطيران المدني، بما يسهم في إعداد كفاءات وطنية مؤهلة وفق أفضل الممارسات العالمية. وفي هذا السياق، أكد مدير عام الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب الدكتور حسن محمد الفجام أن تجديد هذا الاعتماد يجسد الثقة التي تحظى بها منظومة التعليم والتدريب في الهيئة، ويعكس المستوى المتقدم الذي وصل إليه المعهد العالي للاتصالات والملاحة في تأهيل الكوادر الوطنية وفق المعايير الدولية المعتمدة. وأضاف الفجام أن هذا الإنجاز يأتي امتدادًا لنهج الهيئة في تطوير برامجها الأكاديمية والتدريبية، ومواءمة مخرجاتها مع احتياجات القطاعات الحيوية، وفي مقدمتها قطاع الطيران المدني، بما يعزز كفاءة الكوادر الوطنية ويرسخ ثقافة الجودة والتميز المؤسسي. من جانبها، أكدت مديرة المعهد العالي للاتصالات والملاحة المهندسة مهناز قبازرد أن تجديد اعتماد شهادة المراقب الجوي يعد تتويجًا لجهود متواصلة بذلها فريق العمل بالمعهد، والتزامه الكامل بتطبيق متطلبات الهيئة العامة للطيران المدني ومعايير منظمة الطيران المدني الدولي (الإيكاو)، بما يضمن المحافظة على جودة البرامج التدريبية ومواكبتها لأحدث التطورات في مجال المراقبة الجوية. وأضافت قبازرد أن هذا الاعتماد يشكل نقطة انطلاق نحو مرحلة جديدة من التطوير، من خلال التوسع في طرح برامج وتخصصات نوعية، واستحداث فرص تدريبية متقدمة، وتعزيز الشراكات مع الجهات الوطنية والإقليمية والدولية، بما يسهم في إعداد كوادر وطنية مؤهلة قادرة على تلبية احتياجات قطاع الطيران المدني ومواكبة التطورات العالمية في هذا المجال. وفي ختام تصريحه، أعرب مدير عام الهيئة الدكتور حسن محمد الفجام عن بالغ شكره وتقديره لمديرة المعهد العالي للاتصالات والملاحة المهندسة مهناز قبازرد، ولجميع أعضاء الهيئتين الأكاديمية والتدريبية والإدارية ومنتسبي المعهد، مثمنًا ما بذلوه من جهود مخلصة وعمل دؤوب أثمر عن تجديد هذا الاعتماد، مؤكدًا أن هذا الإنجاز يعكس روح العمل المؤسسي والالتزام المستمر بالتميز، ويعزز مكانة الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب بوصفها إحدى المؤسسات الوطنية الرائدة في إعداد وتأهيل الكفاءات المتخصصة.  Sun, 02 Aug 2026 10:07:44 GMThttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86870&lang=arhttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86870&lang=arجامعة اليرموكإربد - تسلّمت جامعة اليرموك، ممثّلةً بـمركز الأميرة بسمة لدراسات المرأة الأردنية، “العلامة الصديقة للمرأة”، تقديراً لجهود المركز في ترسيخ بيئة عمل قائمة على العدالة وتكافؤ الفرص، وتعزيز مشاركة المرأة في مختلف المجالات الأكاديمية والمجتمعية، وفقا لما ذكرها الموقع الرسمي للجامعة.  وجرى تسليم العلامة خلال الحفل الختامي لمشروع “العلامة الصديقة للمرأة: تعزيز وحماية حقوق المرأة في أماكن العمل”، الذي نفّذه مركز الحياة – راصد بالشراكة مع أكشن إيد – المنطقة العربية، وبتمويل من الاتحاد الأوروبي، وذلك برعاية معالي وزيرة التنمية الاجتماعية الأستاذة وفاء بني مصطفى. ويعكس هذا الإنجاز التزام جامعة اليرموك بتطبيق معايير الحوكمة المؤسسية الداعمة للمرأة، بما يسهم في ترسيخ مبادئ تكافؤ الفرص، وتوسيع مشاركة المرأة في بيئات العمل، ودعم مسارات التنمية المستدامة على المستويين المؤسسي والمجتمعي. وشهد الحفل تكريم عدد من المؤسسات والشركات الحاصلة على “العلامة الصديقة للمرأة”، تقديراً لجهودها في تطوير بيئات عمل آمنة وشاملة، إلى جانب تكريم الجهات الشريكة في تنفيذ المشروع. وأعربت مديرة المركز الدكتورة بتول المحيسن عن اعتزازها بهذا الإنجاز، مؤكدة أن نيل هذه العلامة يشكّل محطة نوعية في مسيرة المركز، ودافعاً لمواصلة تطوير البرامج والمبادرات الداعمة لتمكين المرأة وتعزيز حضورها في مختلف القطاعات. وثمّنت المحيسن جهود الشركاء المنفذين للمشروع، مشيدةً بدورهم في دعم مبادرات العدالة وتمكين المرأة على أسس مستدامة، ومعبّرة عن تقديرها للدعم المتواصل من إدارة الجامعة ممثلةً برئيسها الأستاذ الدكتور مالك الشرايري، الذي شكّل ركيزة أساسية في تحقيق هذا الإنجاز وترسيخ الدور الريادي للمركز في خدمة قضايا المرأة والمجتمع. وتُمنح “العلامة الصديقة للمرأة” للمؤسسات التي تلتزم بمعايير المساواة وتكافؤ الفرص وتهيئة بيئة عمل آمنة وداعمة للمرأة، ضمن إطار مشروع تنموي نفّذه مركز الحياة – راصد بالشراكة مع أكشن إيد – المنطقة العربية، وبتمويل من الاتحاد الأوروبي.Sun, 02 Aug 2026 10:08:26 GMThttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86869&lang=arhttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86869&lang=arالجامعة الأردنية عمان - أطلق مركز تنمية وخدمة المجتمع في الجامعة الأردنيّة برنامجًا إلكترونيًّا حديثًا مخصّصًا لإصدار شهادات المشارَكة وشهادات الشّكر والتّقدير، وفقا لما ذكره الموقع الرسمي للجامعة.   وتأتي هذه الخطوة في إطار سعي المركز المستمرّ لتطوير منظومة الخدمات الرّقميّة وتسهيل إجراءات إصدار الشّهادات وأتمتتها بشكلٍ كامل. ويسهم البرنامج الجديد في تبسيط الإجراءات الإداريّة وتوحيدها على مستوى الجهات المستفيدة كافّةً في الجامعة، حيث يقدّم مجموعةً من الخصائص المتطوّرة. وقال مدير المركز محمد مصطفى إنّ من أبرز خصائص البرنامج التّصميم والإصدار المرن، إذ يتيح النّظام أدواتٍ متكاملةً لإنشاء وتصميم الشّهادات، وإصدارها بصيغةٍ رقميّةٍ حديثةٍ تدعم خيارات الطّباعة والتّصدير المباشر. وأضاف مصطفى إنّ البرنامج يوفّر بيئةَ عملٍ آمنةً تضمن حفظ بيانات المستفيدين وأرشفة الشّهادات الصّادرة، مع سهولة الوصول إليها واسترجاعها وقت الحاجة، إضافةً إلى أنّه يسهم في تسريع وتيرة إنجاز المعاملات وإصدار الشّهادات بكفاءةٍ ودقّةٍ عاليَتَين. ويُشكّل إطلاقُ هذا التّطبيق الإلكترونيّ جزءًا من الجهود الحثيثة لمركز تنمية وخدمة المجتمع لتعزيز التّحوّل الرّقميّ، وتزويد العاملين بأحدث الأدوات التّقنيّة التي تسهم في تيسير آليّات العمل اليوميّة ورفع كفاءة الأداء المؤسّسيّ.  Sun, 02 Aug 2026 10:05:43 GMThttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86866&lang=arhttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86866&lang=arطلال أبوغزاله لأنباء التعليم خاص بطلال أبوغزاله لأنباء التعليم  عمان - يستعد سعادة الدكتور طلال ابو غزاله لاطلاق بوليتكنك طلال ابو غزاله الرقمي العالمي يوم 19 اغسطس، كمبادرة تعليمية عالمية جديدة تهدف الى اعادة تعريف التعليم المهني في العصر الرقمي، وربطه مباشرة بمهارات سوق العمل واحتياجات الاقتصاد العالمي. ويأتي البوليتكنك ليقدم نموذجا تعليميا غير تقليدي موجها للعالم اجمع، مع تركيز خاص على دول الجنوب العالمي، من خلال اتاحة تعليم رقمي مهني عالي الجودة بكلف اقل، ودون اشتراط مؤهل اكاديمي مسبق، بما يفتح الباب امام الشباب والخريجين والباحثين عن عمل والمهنيين لاكتساب مهارات عملية تؤهلهم للمنافسة عالميا. ويركز البوليتكنك على مجالات المستقبل مثل الذكاء الاصطناعي، الامن السيبراني، التحول الرقمي، والمهارات المهنية التطبيقية، من خلال مسارات مرنة وشهادات متدرجة ومشاريع عملية في نهاية كل مستوى، بما يمكن المتعلم من دخول سوق العمل او مواصلة مسيرته التعليمية وفق قدراته. ويمثل هذا المشروع خطوة استراتيجية ضمن منظومة طلال ابو غزاله التعليمية الرقمية، الهادفة الى بناء جيل جديد من الكفاءات القادرة على تحويل المعرفة الى انتاج، والتعليم الى فرصة، والمهارات الى قوة تنافسية في عالم تقوده التكنولوجيا.  Thu, 30 Jul 2026 12:22:57 GMThttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86863&lang=arhttp://www.tageducanews.com/news.aspx?id=86863&lang=arالجامعة الهاشمية الزرقاء - تواصل الجامعة الهاشمية من خلال كلية الهندسة تقديم برنامج ماجستير الهندسة الميكانيكية بوصفه أحد برامج الدراسات العليا التي تجمع بين التميز الأكاديمي والتطبيقات الهندسية الحديثة، مستهدفًا إعداد مهندسين وباحثين يمتلكون المعرفة المتقدمة والمهارات البحثية اللازمة لمواكبة التحولات المتسارعة في مجالات الصناعة والطاقة والتكنولوجيا، وفقا لما ذكره الموقع الرسمي للجامعة.  ويأتي البرنامج في إطار توجه الجامعة نحو تطوير برامج أكاديمية تستجيب لاحتياجات سوق العمل، وتعزز البحث العلمي والابتكار، من خلال خطة دراسية متطورة توازن بين الجوانب النظرية والتطبيقية، وتتيح للطلبة فرصًا حقيقية لتنمية قدراتهم في التحليل الهندسي، والتصميم، والمحاكاة، وتوظيف التقنيات الحديثة، بما في ذلك تطبيقات الذكاء الاصطناعي في المجالات الهندسية. ويرتكز البرنامج على رؤية تسعى إلى الريادة في التعليم الهندسي والبحث العلمي، وإعداد كوادر مؤهلة قادرة على الإسهام في تطوير قطاعي الطاقة والصناعة، وتقديم حلول هندسية مبتكرة تدعم التنمية المستدامة وتعزز الأمن الطاقي. ويستقبل البرنامج خريجي الهندسة الميكانيكية، والهندسة الصناعية، وهندسة الميكاترونكس، والتخصصات ذات العلاقة، ممن تنطبق عليهم شروط القبول المعتمدة، فيما تبلغ الخطة الدراسية (33) ساعة معتمدة، تشمل (9) ساعات مخصصة لرسالة الماجستير، بما يتيح للطلبة الانخراط في مشاريع بحثية تعالج قضايا هندسية ذات أثر علمي وتطبيقي. ويضم البرنامج ثلاثة محاور تخصصية رئيسة تشمل هندسة الطاقة، والعلوم الحرارية، والميكانيكا التطبيقية، حيث تتناول مساقاته موضوعات متقدمة في تكنولوجيا محطات الطاقة، والطاقة المتجددة، والديناميكا الحرارية، وانتقال الحرارة، وميكانيكا الموائع، وديناميكا الهياكل، وميكانيكا الكسر، والمواد الحيوية، ونظم التحكم، إلى جانب تطبيقات الذكاء الاصطناعي في الهندسة، بما يواكب أحدث الاتجاهات العالمية في هذا المجال. كما يوفر البرنامج بيئة تعليمية وبحثية متكاملة، تستند إلى مختبرات وتجهيزات حديثة، وإشراف أكاديمي من نخبة من أعضاء هيئة التدريس، الأمر الذي يعزز قدرة الطلبة على إجراء البحوث العلمية وتطبيق المعرفة الهندسية لمعالجة التحديات الواقعية، ويؤهلهم للعمل في المؤسسات الصناعية، وقطاع الطاقة، ومراكز البحث والتطوير، والجامعات. وفي هذا السياق، أعلنت كلية الدراسات العليا في الجامعة الهاشمية عن استمرار استقبال طلبات الالتحاق ببرنامج ماجستير الهندسة الميكانيكية للفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 2026/2027، داعية الراغبين إلى الاستفادة من الفرصة والالتحاق ببرنامج يجمع بين الجودة الأكاديمية، والبحث العلمي، ومتطلبات المهن الهندسية الحديثة.  Thu, 30 Jul 2026 17:14:35 GMT